【文档说明】《广东音乐 彩云追月》教案-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，150.500 KB，由小喜鸽上传

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学校教学过程光、聂耳将其重新编曲成为一首管弦乐的优秀作曲，被收入到百代国乐队灌制的一批民族管弦乐曲的唱片中。2、听赏民乐合奏版感受旋律。问题：主奏乐器是什么？（高胡、竹笛）3、观看李云迪、沙溢西洋乐器合奏版视频，与上一版本作对比。4、视唱作品主题一。（注意音区、节奏的变化）5、口琴

演奏作品主题一（注意不同音符时值及不同音名的“吹”、“吸”奏法转换，乐句的连段，气息及作品速度、力度的控制。）6、拓展欣赏：合唱版《彩云追月》问题：作品的演唱形式？（混声合唱）三、课堂小结总结本节课学习收获。学生欣赏，体会作品的节奏、旋律及情绪情感，

并思考回答问题。观看视频中的主奏乐器，熟悉其音色，再次感受旋律。学生集体视唱曲谱学生2分钟自行练习集体合奏，并单独解决重难点个别展示学生认真听歌曲版，并思考。学生发言、教师总结课题《彩云追月》年级八年级（下）课时一课时课型综合教

学目标知识与技能：通过学习了解广东音乐的风格、特点，赏析作品《彩云追月》演唱、演奏主题音乐，加深对作品的认知。过程与方法：通过听、学、唱、奏的音乐实践，合作、体验、探究的小组活动实施。情感态度与价值观：通过学习，使学

生能积极主动参与对广东音乐的分析、鉴赏、演唱、演奏中，用心去感悟广东音乐的风格及特点。教学重点难点了解广东音乐的风格特点，掌握《彩云追月》的旋律，通过演奏把握作品的情绪情感。教具多媒体课件、口琴教学过

程教师活动一、导入环节：听音乐片段，辩民歌歌名及地域。1、东北《欢欢喜喜来过年》2、华北《沂蒙山小调》3、西北《军民大生产》4、草原《美丽的草原我的家》5、江南《茉莉花》6、西南《月光下的凤尾竹》7、广东音乐《步步高》问题：地域、曲名？引出课题

二、新课教学：（一）介绍广东音乐1、流行地区：珠江三角洲，原是粤剧的过场音乐，20世纪初期发展成独立演奏的器乐曲。2、广东音乐主要乐器：高胡、琵琶、扬琴、秦琴、洞箫。（二）赏析作品《彩云追月》。1、介绍作品

：曲谱最早见于清代，彰显了典型的广东民间音乐风格。1935年，作曲家任学生活动欣赏、思考回答再次梳理我国各地区典型民歌及创作歌曲。学生回答、教师总结导入新课仔细阅读手中的学案材料，用笔记记录作曲家的重要信息。（设计意图

同上）学生看书27页内容，并用笔记记录重点。板书设计广东音乐——《彩云追月》一、介绍广东音乐二、彩云追月（一）民乐合奏版（二）西洋乐合奏版（三）口琴演奏（四）混声合唱版