【文档说明】《步步高》教案 (2)-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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《广东音乐》教学设计过程与方法通过欣赏、探究、讨论、合作等教学方法，对作品进行分析。情感态度与价值观在感受音乐的同时，提高学生的审美能力，使学生喜欢广东音乐，热爱中国的传统文化。教学重点了解广东音乐的形成、其演奏乐队的乐器组成。教学难点分析广东音乐的特点，体会音乐的内在感情。教学

环节教师活动设计意图导入观看视频：播放广东早茶文化使学生对广东文化产生兴趣讲授新课一.介绍广东音乐代表人物——吕文成（1898-1981）粤曲，粤剧演员，演奏家，作曲家，乐器工艺家。一生创作了两百多首音乐作品，其中不少广东音乐曲调成为脍炙人口，百听不厌的佳作。如《平湖

秋月》《步步高》《渔歌唱晚》等。二.欣赏吕文成代表作《步步高》1.第一次欣赏，感受作品的节奏，情绪，速度。2.第二次欣赏，说说主奏乐器是什么乐器？三.讨论问题1.分组讨论问题。节奏明快，情绪活泼，速度较快。2.讨论主奏乐器，看视频，通过视频认识了解作者对广东音乐的情况

有初步的了解，为欣赏作品做铺垫。带着问题欣赏音乐高胡，及其与二胡演奏方法的区别。高胡是“高音二胡”的简称，是广东音乐中必不可少的特色乐器，其音色清脆明亮，擅长表现抒情，欢快，华丽的旋律。四．欣赏《雨打芭蕉》，介绍作品与《步步高》在节奏，情绪，速度三方面作对比。总结广东音乐的特点。五．看

图片，了解广东音乐的乐队编制——“五架头”“三件头”通过对比欣赏，总结广东音乐特点，解决本课教学重点拓展延伸１．学生分为三组，选出组长，为《步步高》伴奏２．选出最佳伴奏组。小结同学们，这节课我们欣赏了广东音乐，了解了广东音乐的特点，希望同学们通过这节课的学习，热爱南国音乐，把我们自己的民族音乐

传承下去。