【文档说明】《牧歌——乡间的小路》教案-七年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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乡间的小路授课年级：八年级课型：唱歌课课时：第一课时教材分析：《乡间的小路》是一首20世纪70年代广为流传的一首台湾的校园民谣，作者叶佳修以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。在他的歌里涌动的欢乐和童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率真，如童真明晰清纯。教学目标知识与技能：能

用轻松活泼的情绪演唱歌曲。并学会用不同的形式表现歌曲。过程与方法：模唱旋律，亲切，从容，自信的演唱歌曲。情感与价值：通过学习演唱歌曲感受乡村大自然的美好景象，体验歌曲中的清新淳朴的情感，初步了解台湾校园民谣，表达心中对生活祖

国的热爱。教学重点：正确把握歌曲风格特点。教学难点：旋律，三连音.切分音节奏准确。教学方法：模唱法、听唱法、合作探究法。教学资源：钢琴、多媒体。教学过程一情景导入：多媒体播放视频《童年》提问：这首歌描写的内容？哪个地区

的歌曲？演唱者是谁？同学们还知道哪些歌曲？总结同学们所说的答案，引出新课，学习校园歌曲《乡间的小路上》。二新课讲授：1欣赏歌曲《乡间的小路上》听的过程中提问，让同学们了解歌曲情绪。（前后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯）。2用多媒体出示歌谱，同学们再次聆听并思考歌曲分几部分？有没有旋律相同的

部分。在教师的带领下分一下三段的顺序及段落划分。3随录音用LA模唱，标好换气口。4填词演唱练习。5教师指导认识“反复记号，浮点音符，休止符，三连音，切分音。”6完整演唱歌曲。7歌曲处理：第一段用轻松活

泼的情绪演唱。第二段情绪变的激动舒展，第三段重复第一段，但是情绪变的更加轻松悠闲，同学们要掌握好每段不同情绪的演唱歌曲。8有感情的演唱歌曲。9分组表演并创编。学生讨论：领唱、齐唱、独唱。每组分别展示。其他同学可以用不同方式伴奏.三、知识拓展1、同学们，

20世纪70年代台湾校园歌曲的流行对中国大陆流行音乐有着十分重大的影响，所以到了80年代的时候，我们中国大陆也开始流行校园民谣了，今天我们来聆听几首当年比较流行的歌曲片段，会唱的同学可以跟着一起唱。听完以后，请大家思考：什么是校园歌

曲？今天这节课上我们所欣赏和学唱歌曲，它们有什么共同特点？学生讨论回答，教师总结。校园歌曲的概念和特点，使学生对校园歌曲有了更深刻的理解。2、播放歌曲视频《外婆的澎湖湾》《同桌的你》片段。学生讨论总结。校园歌曲：由学生们创作或学生

传唱的一些描写他们思想感情、反映校园生活的歌曲。校园歌曲的特点：轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，歌词直白，给人美感，易学易唱，贴近生活。课堂小结：同学们，每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆。尽管时间流逝，容颜改变，但这清新自然的音乐依然会在我们

的耳边回响。在学生齐唱《乡间的小路》音乐中结束本课。使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。教学反思：这一课的教学，能根据教材内容和学生的实际确定合理的教学目标，在理解歌词、掌握歌曲节奏的基础上引导学生感受、表现

歌曲，突出了学生主体地位，体现了以人为本的教学思想。《乡间的小路》是一首流传甚广的台湾校园民谣，因此学生也比较熟悉。在教唱时歌曲的学生不需花费太多时间学生就能掌握，因此可在演唱形式上进行多种变化，进行表演唱等，有学生自己设计演唱形式，教师不必局限自己的想法。学生有自己自由发挥的机会。热

情高涨，学习兴趣浓。在歌曲学会之后可在拓展欣赏另一首校园民谣，了解校园民谣的风格。在欣赏的时候，最好能有一些相关的风格呈现，使学生对那个年代的校园生活、社会背景等有一个直观认识，这样更有助于使学生的情感贴近音乐。