【文档说明】辽海版音乐七年级下册《美丽的草原我的家》教案.doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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1《美丽的草原我的家》说课稿南八家初中韩颖一、说教材我说课的内容是辽海版七年级音乐下册第四课草原音乐风情中的内容——美丽的草原我的家。我们的祖国幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育出千姿百态的音乐文化，成为中华民族宝贵的精神财富。居住在我国北方草原上的蒙古人民，他们的歌声像辽阔的草

原和天空一样嘹亮明净，舞蹈艺术更是丰富多彩，表达了蒙古人民对草原、对生活无限的热爱。本节课是学生以对草原音乐有所了解基础之上的第二课时，将继续了解蒙古族民歌的特点，丰富对蒙古族舞蹈、人文历史文化方面知识的理解。根据教学设计，结合课标“感受、鉴赏、创造、探索”精神，本节课安排了以下内容：1

.欣赏蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。2.欣赏创编蒙古族舞蹈。二、说学生现在的学生非常喜欢朗朗上口的流行歌曲，普遍对民族音乐有着一种陌生感和排斥心理。经过课前了解，学生对民族音乐接触的并不是太多，绝大多数学生存在民族歌曲单

调乏味，土气难听的偏见。因此根据学生的认知特点和新课程标准的要求我制定目标如下：三、教学目标1、培养学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感，激发对民族音乐的热爱之情。2、通过欣赏、模唱、创编，提高学生对民族音乐艺术想象力、鉴赏力和表现力。3、了解草

原人文历史文化，感知蒙古族音乐的风格特征。四、教学重点和难点了解蒙古族民歌的特点，激发学生对民族音乐的热爱之情。五、教学策略和方法在确定了教学目标和重难点的基础上我的教学策略和方法是“情景导入”、“引导体验”、“创造表现”“展示交流”充分利用生动形象的多媒体教学手段，

贯穿于整个教学过程中，发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点，充分调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。六、学

法课堂上在教师的启发引导下，调动学生全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，通过欣赏、模唱、体验、探究等方法，发挥学生的主观能动性和自主探究能力，鼓励学生积极参与到音乐实践活动中来，在学习的过程中感受音乐的魅力。七、教学过程为完成教学目

标，我的教学安排如下：（一）情景导入在一开课就抓住学生的注意力，我让学生在蒙古族民歌《天堂》的音乐声中2走进教室，视听结合产生冲击，激发学生的兴趣。接着用草原上的语言和文字欢迎大家的到来，（板书课题：美丽的草原我的家）亲切的话语向我们发出了邀请，草原

之旅即将开始。在轻松愉快的氛围中引出课题。接着播放短片播完后上题目：选择与本片内容相符的项A、蒙古族生活在我国北方蒙古草原上B、被称为“马背上的民族”C、有敬水、敬火的习俗D、回族E、成吉思汗设置意图：通过观看声像具备的短片，可以

抓住学生的好奇心、注意力，并通过讨论，师生交流引发学生联想，丰富学生有关草原人文历史方面的知识。在这环节中，老师要做好引导工作，让学生了解地理环境与人们的生活习俗及音乐文化之间的关系。如宽广的草原是蒙古人民生活的摇篮

，人们热爱草原就像热爱自己的生命一样。宽广的草原赋予人民宽阔的胸襟和豪爽热情的性格。（二）引导体验1、初听歌曲《美丽的草原我的家》欣赏前，把学生分组，让他们用蒙古风景或历史人物为自己命名，如：“草原英雄队”、“千里铁骑队”、“成吉思汗队”、“呼伦贝尔”

。提出问题：歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样的情感？歌曲运用了怎样的速度，怎样的情绪演唱？【播放歌曲】听后讨论问题，在这个环节要鼓励学生畅所欲言，老师适时引导激发学生的想象。2、复听歌曲提问：歌曲分为几部分，每部分表现了怎样的内容？节奏、曲调有什么特点？歌曲中出现了像波浪形的记号，你知道是

什么记号吗？找出来唱一唱。这个环节曲式分析对于学生来说是个难点，教师要适时点拨，引导学生从内容、情感、节奏、曲调等方面进行思考。波音的教学可以让学生通过对比不同的唱法，体会波音在蒙古族音乐中的重要作用。进而体会蒙古族音乐的风格特点。3、模唱歌曲要求学

生轻声模唱，唱出歌曲的意境和情感。4、听、唱后师生一起归纳总结蒙古族民歌的特点节奏：舒展宽广。曲调：悠扬辽阔。多用装饰音及装饰性的颤音（三）创造表现蒙古族歌曲悠扬辽阔，蒙古族舞蹈更显优美、豪迈，比较著名的是筷子舞和盅碗舞。1、播放一段筷子舞和盅碗舞的视频，让学生整体感受蒙古族舞蹈艺术的精美与高雅

，激发学生的学习兴趣。2、学跳蒙古舞学生自学与教师示范讲解相结合，自由选择一件自己喜欢的道具进行学习。从学生的角度出发，拉进与民族舞蹈的距离，产生动起来的愿望。3、分组展示3播放背景音乐《美丽的草原我的家》以小组的形式创编一段蒙古族舞蹈。教师要鼓励学生大胆创作、表现。在展示自我的过程

中体会舞蹈艺术的美，体验成功的乐趣。（四）展示交流分组展示课前收集到的蒙古族歌曲，进一步体会蒙古族民歌的特点，升华对蒙古族民歌的认识。整节都让学生徜徉在音乐的海洋中，自主地遨游，在潜移默化中感受着音乐艺术的美，感受着祖国文化的博大精深。

结束语：一方水土养一方人，蒙古草原丰富的自然资源是蒙古人民赖以生存的基础，人们热爱草原，像热爱自己的生命一样，蒙古草原丰富多彩的音乐艺术表达了蒙古人们对美好生活无限的热爱之情和积极乐观的生活态度。请学生收集有关蒙古草原的信息。板书设计：美丽的草原我的家蒙古族民歌特点：节奏舒展宽广曲调悠

扬辽阔多用装饰音及装饰性的颤音