【文档说明】辽海版音乐七年级下册《对花》教案.doc，共(5)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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戏曲音乐（之一）授课年级：七年级课型：综合课课时：第三课时教学内容：戏曲欣赏:黄梅戏《打猪草》选段----《对花》黄梅戏《天仙配》选段----《夫妻双双把家还》戏曲学唱及表演练习:《夫妻双双把家还》教学目标：1.了解并掌握黄梅戏的起源与发展；2.通过欣赏

了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式；3.能够有感情地演唱《夫妻双双把家还》,并能够适当表演；4.通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力,激发学生热爱民族音乐的感情。教材分析：黄梅戏，旧称黄梅调或采茶

戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种，汉族戏曲之一。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称。其发源地为湖北省黄梅县一带的采茶调，清末传入毗邻

的安徽省怀宁县等地区，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。一度被称为“怀腔”、“皖剧”。2006年经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。传说清朝乾隆时期，大别山采茶调传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，与当地

民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐渐发展为一个新的戏曲剧种，，这就是早期的黄梅戏。后以安庆为中心，经过一百多年的发展，黄梅戏成为安徽主要的地方戏曲剧种和全国知名的大剧种。黄梅戏中有许多为人熟知的优秀剧目，而以《天仙配》、《女驸马》、《夫妻观灯》、《打猪草》等最具代表性。教学重点：戏曲学习

，戏曲欣赏教学难点：戏曲演唱教学准备：钢琴、多媒体教学设备、课件教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设计意图媒体运用一、组织教学1.宣布上课。2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生。1.全班起立。2.有礼貌地问好：“老师好！”营造上课和

谐氛围二、导入新课（课前播放《故乡是北京》歌曲录音）同学们，我们上课之前听到并跟唱的歌曲叫什么名字？它的旋律具有哪一个剧种的唱腔风格呢？----对，是京剧，同学们知道京剧起源于什么地方吗？----安徽，那么除京剧外，四大著名剧种中，还有一

个剧种它虽不是起源于安徽，但却成长、发展于安徽。——你们听，（师唱《夫妻双双把家还》二句）——对，是黄梅戏，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的。今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏，一起走进戏曲，“走进黄梅戏”。1.聆听音乐，复习巩固并跟

唱歌曲《故乡是北京》。2．听讲并回答教师提问。3.认真听讲、听范唱，随教师进入新课内容。课前播放《故乡是北京》歌曲录音，既巩固上节课知识点又可营造一种戏曲气氛，同时也为导入新课内容埋下伏笔。京剧、黄梅戏同属安徽剧种，从京剧导入黄梅

戏显得自然、顺理成章。音频播放音乐视频出示戏曲背景及课题三、黄梅戏剧种简介介绍黄梅戏的起源、发展情况，黄梅戏主要传统剧目。认真听讲、了解黄梅戏的起源与发展情况，掌握黄梅戏主要剧目名称总体概括了解黄梅戏，拓宽学生知识面课件出示黄梅戏简介四、黄梅视频赏析1．提出欣赏问题：剧中人物运用了什么演

唱形式?2．播放黄梅戏《打猪草》选段——《对花》。3．播放黄梅戏《天仙配》选段——《夫妻双双把家还》4．问题解答5．操作多媒体，出示答案1．读题2．聆听黄梅戏选段《夫妻观灯》并思考屏幕所显示的问题。3．积极举手发言，回答教师提问。4．听教师说出答案，观看屏幕显示，进一步巩固掌握该部分知识点。初步

了解黄梅戏，激发学生多种感官并用，全面感受黄梅戏，为进一步学习打下基础播放黄梅戏选段出示问题及答案五、黄梅戏演唱练习1．教师跟伴奏带范唱《夫妻双双把家还》；2．指导学生分声部对唱（男：牛郎、女：织女）；3．教唱歌曲重唱部分；4．指导学生分声部演唱整首歌曲；5．弹奏钢琴

伴奏，指导学生完整演唱。1．认真听范唱2．分声部演唱对唱部分旋律3．学唱重唱部分4．随伴奏完整分声部演唱《夫妻双双把家还》真正让学生掌握一段黄梅戏的演唱，有利于深化本节课的学习目标音频播放伴奏六、表演练习1．激发兴趣；1．网页播放黄梅戏《

天仙配》原版表演（《夫妻双双把家还》一段），鼓励学生模仿动作练习；2．教师作巡视指导；3．鼓励学生到前台表演，并1．欣赏黄梅戏《天仙配》原版表演并模仿表演2．积极练习动作表演3．勇敢展示练习成果黄梅戏的表演动作即是日常生活化动作的虚拟表现，难度不大，易于模仿，

可使学生动起来，增加他们视频播放黄梅戏《天仙配》原版表演画面予以评价、鼓励。参与的积极性，活跃课堂气氛七、课堂总结教师寄语1．引导学生总结黄梅戏；2．评价、鼓励学生发言；2．教师总结，操作多媒体，打出总结字幕：通

俗易懂的艺术语言浓郁清新的生活气息美妙动听的曲调唱腔举手投足间尽是故事---这就是黄梅戏，这就是中国戏曲。3．课堂总结，引出寄语：“弘扬民族音乐传承历史文化----我们每个人都有责任和义务”。1．积极思考，认真总结，大胆发言，阐述观点2．听教师总结，深化对黄梅戏的理解3．认真听讲，理

解“寄语”的意义总结课堂，深化学生对黄梅戏的理解并加深印象“寄语”深化了本节课乃至整个戏曲单元的学习主题，升华了学生学习本单元的意义视频出示黄梅戏总结语和“教师寄语”八、布置作业1．操作多媒体，出示作业：老曲新唱——以小组为单位创作一段歌词，用《夫妻双双把家还》的曲

调演唱，下节课展示创作成果（可以是新创作歌词，也可以与适当的流行歌曲的词结合）；2．播放黄梅戏演员吴琼演唱的流行歌曲《对花》；1．听讲、观看屏幕，理解并记下作业2．欣赏歌曲《对花》作业既可巩固学生对已学会的黄梅戏曲调的掌握，

又可增强其进一步了解、学习黄梅戏的积极性课堂在流行版《对花》的歌声中结视频出示作业音频播放音乐3．结束课堂。束，展示了黄梅戏新的艺术魅力，同时也可给学生一定的创作灵感。