【文档说明】《金色年华》教案-七年级上册音乐【辽海版】.docx，共(3)页，24.324 KB，由小喜鸽上传

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金色年华教学目标评论1、学习并完整演唱歌曲《金色年华》,理解歌曲内容。2、用统一和谐的声音,正确完整地演唱歌曲3、通过学唱《金色年华》这首歌,深刻体会并能运用适当的速度、力度、音乐来表现青少年朝气蓬勃、积极向上、热爱科学,立志为祖国的

美好明天而勤奋学习的美好理想4重点难点评论《金色年华》以号召性的语言和热情奔放的旋律,表达了青年人对美好未来的憧憬。歌曲还将时代与年华,理想与责任联系起来,抒发了青年人面对新世纪的满腔豪情。歌曲为2/4拍,自然大调式。全曲分为三个乐段,每个乐段有不同的情

绪变化。5教学过程第一学时教学活动一、导语:师:告别了纯真的童年,我们踏上了青春的起跑线,阳光为我们加油,青春为我们喝彩,让我们一起踏响青春的节拍。(节奏练习:)师:(小军鼓);同学们可自由选择拍手、拍腿、跺脚……范

唱:播放歌曲《金色年华》,让学生说出歌曲的情绪特点,然后导出这就是我们今天要学的歌曲《金色年华》,在这节课里,老师将和同学们一起感悟青春的内涵,认识青春的意义二、新授课(一)、歌词部分:1、多媒体范唱第一乐段。2、

下面,我们一起踏着青春的节拍读歌分析:这首歌是几拍子的,强弱规律是什么?(2/4拍,强弱)图片3、用右手划拍子,随琴学唱。(控)4、注意连音线部分的时值和力度记号的使用。(二)、歌谱部分:1、随琴学唱:

2、控拍处加入响指,注意力度变化。小结:再听本乐段,感受歌曲热情、欢快(三)、理解歌词含义:1、配乐读歌词2、随琴学唱,右手划拍子,(第一段)3、指出结尾连音线的时值(第二段)4、听范唱,找出青春的答案:讨论:青春

就是希望,青春就是探索,青春就是理想,青春就是奋斗。伴随着载人飞船的发射成功,标志着我国进入了一个崭新的发展阶段,而时代也同时赋予了我们神圣的责任。下面让我们在深情的旋律中为自己点亮一盏希望的灯火,树立一个远大的理想。旋律部分:1、有感情的随琴学唱。2教室指导(四)、强化难点:1、随

琴学唱,右手划拍子。2、连音线处的时值(啦)。3、反复跳跃记号的运用。4、结尾出唱五拍。讨论:歌曲创作离不开衬词的使用,衬词啦的作用。(使歌曲轻巧活跃,突出愉快的心情。)旋律部分:随琴学唱,(两段),旋律多在高音区,自豪、自信、神气巩固部分;、完

整的演唱全曲,注意用轻快而有弹性的声音,不要大声喊唱,因为我们正处在变声初期的阶段,要注意用嗓的卫生。适度的休息。要做到准确、简练、美观。节拍点要鲜明,有总结;中学时代是人生灿烂如金的季节,我们正值青春年华,我们该怎么做呢?努力学习科学文化知识,勇于探索自然的奥秘,但在

青春的岁月中,在理想的征途中,我们也许会遇到这样或那样的困难,因为青春就是一个有歌、有泪、如诗如画的世界,下面这首小诗送给同学们,让我们共勉。下课布置任务