【文档说明】《金色年华》教案-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(4)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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《金色年华》教学设计教学目标：1、欣赏歌曲《快乐阳光》，感受歌曲的欢快活泼、充满活力、散发着时代气息，体会当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代阳光的幸福生活。2、欣赏《我相信》，了解旋律发展的一般手法，感受年轻人的活力与激情，相信奇迹

、充满自信、乐观向上的精神。教学重点：了解声乐的演唱形式教学难点：了解弱起节奏，体会弱拍起唱的作用教具：多媒体教学内容：一、组织教学学生伴着《快乐阳光》的音乐走进教室，感受欢快活泼的时代气息。二、新授课今天我们继续欣赏第一单元的两首音乐作品，首先来了解一下本节课的

教学目标（课件展示）。1、首先我们欣赏的第一首作品是由李幼容作词、晓丹作曲的歌曲《快乐阳光》。2、词曲作者介绍。（课件出示）3欣赏歌曲，同时思考两个问题（课件出示完整曲谱）①作品的速度，情绪是什么样的？表现了什么？（中速稍快充满活力、欢快的情绪）表现了当代青

少年如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光，幸福的生活。②声乐演唱形式是什么？（合唱）4、你还知道那些声乐的演唱形式？（教师逐一讲解，课件出示）①独唱：一个人单独演唱。②齐唱：许多人演唱同一旋律的歌曲。③合唱：多声部歌曲

，每个声部由许多人演唱。④重唱：多声部歌曲，每个声部由一人或两人演唱。⑤对唱：两人或两组人作对答式的演唱。⑥领唱：在齐唱或合唱中，由一人单独演唱一个乐段或一些乐句。师:《快乐阳光》选用的是合唱的演唱形式，属于多声部歌曲，可以将音乐处理的更细腻，由于人数的众

多，声音在气势上会给人更强烈的感觉，更容易引起情感上的共鸣。5、虽然我们沐浴着阳光，享受着亲人们的关爱，但生活难免会遇到些困难或挫折，在困难和挫折面前，我们应该怎样做呢？接下来让我们欣赏由杨培安演唱的歌曲《我相信》。6、杨培安简介（课件出示）7、欣赏歌

曲，试着随音乐哼唱（课件出示完整曲谱，播放音乐）8、这首歌曲是想向我们表达些什么呢？（找学生回答）人要自信，相信奇迹会出现，面对困难和挫折要勇敢面对，相信明天会更好。9、你发现了吗？同学们在听唱歌曲的时候，有没有发现这首歌曲的曲谱与其它的乐谱有什么不同之处吗？（很多乐句的开始都是休止符，音乐是由后

半拍开始的）10、介绍弱起节奏2/40X︱XXX︱弱2/4000X︱XXX︱强弱从弱拍起始的节奏叫弱起节奏。歌（乐）曲的第一个音起于弱拍的位置，这个开始的小节叫弱起小节，或称不完全小节。弱起节奏有很多种情况，例如弱拍起唱和弱位起唱，那我们今天欣赏的这首《我相信》是属于

哪种呢？（弱拍起唱）弱拍起唱在歌曲中有什么作用呢？（弱起节奏由于处在小节中的不稳定的节拍位置，而具有不稳定性，并倾向于重音，往往使音乐富于动力感和进行感。）10、书中的实践活动有一个问题：歌曲中，有许多旋律级进发展和同音进行的地方，你能找出来吗？级进:指旋律中相邻

的两个音之间，按音阶的音级顺序作二度音程的上行或下行。旋律发展的手法还有：重复、模仿、模进、扩充、紧缩、加花等。三、课堂小结通过这节课的学习，你都收货了哪些？先学生总结，再教师总结。