【文档说明】《乡间的小路》PPT课件2-八年级上册音乐【辽海版】.ppt，共(21)页，3.708 MB，由小喜鸽上传

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•乡间的小路•学习目标1、了解台湾校园民谣的特点，表达心中对生活、祖国的热爱。2、复习演唱歌曲《乡间的小路》，能用轻松活泼的情绪演唱歌曲，表现出乡间田园风光的优美。3、用竖笛练习吹奏《乡间的小路》•校园民谣台湾校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛

台湾的大学生在“乡土文学”影响下，出现了一股“唱自己的歌”的热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌，被称为校园民谣。内容大多是描写自然景色、怀念故乡或抒发青年爱恋之情的。受台湾校园民谣的影响，80年代中期，大陆也开始流行校园民谣，比如我

们熟悉的高晓松写的《睡在上铺的兄弟》和《同桌的你》。还有《校园的早晨》、《童年》、《玻璃杯》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《外婆的澎湖湾》等。其中《同桌的你》被大学生们称为当年的“毕业歌”。校园民谣的特点轻松活泼、清新自然、旋律简单优美、歌词直白、给

人美感、易学易唱、贴近生活。叶佳修相关知识•歌曲结构欢快抒情欢快A+B+A’•单三部曲式节奏练习•前半拍休止•三连音•切分节奏••歌曲的演唱形式•独唱•齐唱•领唱•对唱•轮唱•合唱•重唱综合测评评价项目评价标准等级兴趣爱好A、兴趣浓厚，爱好广泛，积极投入B、兴趣较浓，爱好较广，较认

真。C、没有兴趣。表现能力A、能积极主动、大胆自信、准确投入地演、唱、奏音乐作品。B、能参与音乐作品的演、唱、奏。C、不愿参与，不愿表现。音乐知识A、音乐知识面广，乐理知识、音乐文化知识掌握得很牢靠、扎实。B、懂得一些乐理知识、音乐文化知识。C、不知

道乐理知识、音乐文化知识。感受鉴赏能力A、喜欢聆听音乐，有良好的聆听习惯。能积极参与音乐体验，能识别和分辨不同音乐的特点，能大胆表达自己的内心感受，能发表对音乐的不同见解。B、比较喜欢聆听音乐，能参与体验音乐。C、不喜欢聆听音乐，不愿参与体验音乐。创造能力A、想

像力丰富，学习潜能大，在音乐方面有一定的探索、即兴创造、创编的能力。B、想像力较丰富，有创造意识。C、有想像力，但创造意识较差。特长才能A、能大胆、自信地展示自己所学的特长。B、有特长，但不大胆、不自信。C、没有特长。再见