【文档说明】第一单元《欣赏 巴蜀之画 钢琴组曲》教案-九年级下册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《巴蜀之画》教案教学目标：1、学生通过聆听音乐感受巴蜀民歌的特点。2、培养学生对于祖国秀丽山河的热爱之情。教学重难点：1、学生能够明白钢琴组曲的特征。2、学生能感受到巴蜀文化的底蕴。教学用具：磁带、录音机、PPT教学过程：1、情景导入：在中华民族的大家庭里，生活着五十五个能歌善舞的兄

弟民族，和汉族一样，民族歌舞也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式。它们流传最广，数量最多，始终伴随着各民族群众的生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。少数民族音乐具有鲜明的民族特色。谁能谈

谈你对藏民族的印象？你了解他们多少？四川境内的藏族聚居地是哪些地方？2、以情激趣：在有藏区孩子的班级，请他们出来表演他们的民族歌舞。说出他们所跳的舞蹈种类。3、教师介绍钢琴组曲《巴蜀之画》。同学们体会乐曲的民族风格与

音乐的特点。《阿坝夜会》与《弦子舞》的音乐有什么相同和不同之处？你听出来了吗？让学生静心聆听作品后带给他们的感受是什么？4、复听乐曲，解决疑问。随音乐画旋律线。也可以随音乐的情绪原地律动。讨论：锅庄与弦子的区别？5、再次复听，设问：在聆听了这两种体裁的藏族音乐，你能说出藏族音乐中采用了哪些藏族

乐器？屏示课件展示六弦琴、唐琵琶、金唢呐、手持鼓，观看乐器的形状，介绍它们的音色，演奏方法和演奏姿势，让学生模仿演奏这些乐器的动作。6、教师利用多媒体，播放学生带来的巴塘弦子的音像牒藏族弦子舞的片断，要求每

个同学记住一个动作，合着音乐的节拍来做。7、分组创作一套弦子舞的动作（要求简单、易学。必须是根据欣赏的音乐来创编），锻炼学生的节奏感、探索、模仿的方法拓展音乐思维8、表演：根据巴蜀之画的音乐，分组上台表演。9、学生们要对每组的表现做专业性的评价。选用一个组创编的一套舞蹈动作，

大家一起学习。教学总结：同学们，今天我们学习了藏族的音乐，了解到了古老而又神圣的西藏民族，也了解了这个代表东方文化风格的藏传佛教的民族，它是我们的骄傲。太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。