【文档说明】《第一节 五彩缤纷的植物世界》教学反思-苏教版生物八年级上册.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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《五彩缤纷的植物世界》复习课反思八年级下期生物学科即将面临中考，进入紧锣密鼓的复习阶段以后，如何上好复习课至关重要。复习课主要是对前面所学知识的梳理、整合与深化，要体现结构性，综合性，着眼提高性。1、以小

组活动，合作学习为主本节课主要是以学生小组合作学习为主。复习过程是一个信息交流过程中，学生是主体，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，真正做学习的主人，因此复习课要高度调动学生的积极性，主动梳理、总结归纳知识，使学生对所学的知识能够实现条

理化、系统化。梳理和整合由学生小组讨论、交流、合作自主完成，并且选出代表展示交流，互动完善，在梳理、归纳的过程中实现对知识的温故知新。2、与生活实际联系本节课复习植物类群，包括藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物

），引导学生列举身边实例，了解日常生活中所见的植物，说出植物与人类的关系。例如：春天到了，池塘水变绿主要是由于藻类植物的繁殖导致；我们日常生活中吃的海带、紫菜属于藻类植物；再例如：语文书上的刘禹锡的《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”中的苔藓类植物描写

；我们常见的蔬菜、水果、谷类等均属于被子植物。从生活中举例，拉近课本与学生生活的举例，更便于知识的掌握及应用。3、把握教学节奏，合理安排教学内容一节课45分钟，如何有效利用这短暂的45分钟，到达教学效果最优化，首先教学内容的设计应最优化，其次教学内容的安排以及教学节奏的把握也至关重要。

通常学生视听能力协调最好、注意力最集中的有效学习时间只有15分钟左右，那么合理安排教学内容，充分利用这15分钟达成教学目标将尤为重要，将重点知识的总结放在这15分钟进行，而之后的教学环节可以通过多种途径，设置不同的活动来充分调动学生的积极性，让全体学生参与到学习活动中来

，以饱满的热情参与学习。4、习题反馈选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。习题内容要注意前后知识的联系，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计综合发展练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力

，发展学生的思维能力。习题讲评是应抓住学生存在的问题展开，不要面面俱到，尽量让学生自己解决，教师补充。5、与中考考点衔接习题应于中考的考点衔接，编制习题时应参考历年考点，紧扣考纲进行，可以选择历年中考的真题作为典型例题讲解，介绍解题的思路与方法，让学生掌握解题技巧，举一反三，

并让学生了解本节知识在中考中的地位、重要性及常见题型等。以上，是对这节课复习课的反思。