【文档说明】《中国民歌欣赏》教学设计4-八年级上册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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中国民歌欣赏一、教学目标：让学生感受《赶牲灵》《茉莉花》《劳动号子》的内容及地方风格。二、教学难点：如何正确区分山歌、小调、劳动号子。三、教学过程：导入：学生活动，让学生课前收集民歌及有关资料在课堂上展示。教师小结：由于地理环境生活习惯的

不同而产生各地丰富多彩的民歌民歌概念：是为了表达自己的思想感情，而集体创作的艺术形式。民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子。山歌：在山野田间演唱的歌曲。A欣赏《赶牲灵》1、出示几幅画面学生分析山歌的旋律、节奏、情绪、风格等特点。教师总结：旋律跨度大音区高，节奏：悠长自由，情绪：激昂、豪

迈。师生共同讨论，陕北的地理环境、人物性格，归纳山歌的产生原因。活动：师生唱山歌。B欣赏画面音乐《茉莉花》1、小结：惆怅的定义师生分析：小调产生的原因，以及小调的特点。分析讨论：江南的地理环境，土、人情活动：唱小调歌曲C欣赏画面音乐《劳

动号子》劳动号子定义讨论：劳动号子的特点、旋律、节奏、情绪等活动：师生合作表演，亲自体验劳动号子的特点板书设计：类别山歌小调劳动号子旋律特点跨度大音区高优美跨度小简单、有规律重复节奏悠长自由规整律动性强情绪激情、奔放委婉、细致粗广、豪迈、奔放