【文档说明】《伏尔加船夫曲 男声独唱》教学设计1-八年级下册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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欣赏《伏尔加船夫曲》教学设计一、教学目标1.欣赏《伏尔加船夫曲》，了解力度变化对作品的作用及学习分析赏析歌曲2.了解劳动号子的概念及作用3.了解男高音、男低音、男中音的特点4．拓展了解著名油画《伏尔加河上的纤夫》二、教学重难点教学重点：欣赏《伏尔加船夫曲》，了解认识

力度变化教学难点：赏析歌曲，分析歌曲三、教具多媒体、课件、教材四、教学法聆听法、交流法、引导法五、教学过程（一）引课示标1.欣赏《伏尔加船夫曲》，了解力度变化对作品的作用及学习分析赏析歌曲2.了解劳动号子的概念及作用3.了解男高音、男低音、男中音的特点4．

拓展了解著名油画《伏尔加河上的纤夫》（二）自学指导完整欣赏《伏尔加船夫曲》后，思考下列问题？1、歌曲速度是怎样的？力度是怎样变化的？2、歌曲的表达了怎样的情绪情感？3、歌曲的演唱形式？演唱者的音色属于哪一种？（男高音、男低音、男中音）（三）合作探究1、A、歌曲的演唱形式是什么？B、如果换

成男高音演唱怎样呢？2、1=D力度很弱，你从音乐中想到了什么？3、音区的同音反复又想表现的是什么？4、歌曲的尾声你想到了什么？5、歌曲一再重复的劳动号子动机：6、劳动号子的作用；(四)自我展示学生上台演一演：纤夫拉纤绳（五）拓展延伸欣赏列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》（六）测评——连线歌曲的力度徐缓

速度朴实旋律由弱到强，又由强到弱节奏规整（七）小结今天，我们不仅仅了解了劳动号子，而且感受到了力度在作品处理中的重要性，最重要的是我们跟随了伏尔加河上的纤夫们一起体会到了沙皇统治的残暴，体会到他们悲惨的生活，但是他们并没有在苦难中沉默和忍受，而

且是勇往直前地向着光明前进，希望同学们能够珍惜现在的大好时光，努力学习，将来为祖国的建设和发展做出自己的贡献。