【文档说明】《长城谣》教学设计8-七年级下册音乐【冀少版】.doc，共(3)页，102.500 KB，由小喜鸽上传

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长城谣一、教学目标1、知识目标通过学习歌曲《长城谣》，了解抗日战争时期音乐作品的特点；掌握音乐基本要素。2、能力目标启发学生用自然、和谐的声音，表现苍凉、悲壮质朴深切而不缠绵的感情；进一步加强识谱唱歌的能力；较好地与他人合作进行口琴演奏。3、情感目标体验抗日战争时

期我国人民的爱国热情，感受并领悟歌曲中对家乡和亲人的眷恋之情，在潜移默化中建立对家乡对亲人的热爱之情，有感情的演唱歌曲；积极自信的参与实践活动。二、学时目标1、学会演唱歌曲《长城谣》第一段歌词。2、能进行口

琴合作演奏。三、教学重点感受歌曲情感内涵，准确演唱歌曲。四、教学难点第三乐句的换气及演唱速度与力度的把握。五、教材分析歌曲作于1937年抗战初期，此歌在抗日救亡运动中起到了积极的推动作用，歌曲采用五声宫调式，单二部曲式结构，歌曲苍凉悲壮、质朴自然，感情深沉而不缠绵，具

有叙事和抒情的特点。六、学情分析七年级的学生已具有初步的识谱唱歌能力，但在教学实际中还是“以词识谱”效果明显。我校本年级音乐课程研修的内容是口琴教学，所以将口琴合奏纳入歌曲拓展练习。七、教学过程1、音乐课教学常规训练——“跟我学”节奏练习奥

尔夫训练法动手指，拍一下设计意图：训练学生的注意力，节奏练习以四四拍为主，为学习歌曲打下良好的基础2、创设情景，图片导入（1）导入语：长城是一座巍峨的古建筑，两千年来长城作为历史的证人，历经沧桑，见证了千百年的悲欢离合，今天，我们就学习一首以长城为体裁的歌曲——《长城谣》1、XXX

XXXXX拍拍撮拍撮2、XXXXXXXX3、XXXXXXXXXX4、XXXXXXXXXXXX撮撮拍撮（2）出示歌曲创作背景，找同学复述背景故事，初步感受歌曲情感。3、根据自学要求，初听歌曲。（1）歌曲演唱是什么样的情绪？（2）应该用什么样的声音、力度、速度来演唱？4、学生回答，完成自学

提示（1）（2）情绪：苍凉悲壮、质朴自然。声音：轻柔和谐、自然。力度、速度：根据情绪的变化要求。5、学生打开个人电脑，出示歌曲词谱，再听歌曲。（1）理解歌词内容，加深对歌曲表达感情的理解。（2）小声哼唱歌词，熟悉歌曲旋律。6、出示歌词寓意，再次加深理解。“高粱肥，大豆香，遍地

黄金少灾殃”赞美中国物产丰富，人民安居乐业；“奸淫掳掠苦难当，奔他方，骨肉离散父母丧”控诉日寇的暴行和大众的苦难；“大家拼命保故乡，哪怕敌人逞豪强”、“四万万同胞心一样，新的长城万里长”表现中国人民威武不屈、团结一致、斗争必胜的信息。

（歌曲短小好上口，易传唱，旋律优美，是抗日救亡经典歌曲之一）7、集体划拍，跟唱歌曲，找出歌曲中出现的音乐标记反复跳跃记号延长记号拍号44以四分音符为一拍每小节四拍8、教师分析歌曲旋律中的节奏，引导学生正确表达歌曲中的情绪，做到有感

情的歌唱。（1）范唱，引导学生唱准旋律。（2）结合电子琴的伴奏，组织、教唱歌曲。（3）“奸淫掳掠苦难当”一句速度、力度的变化。9、曲式分析，引导学生划分乐句。全曲有四个乐句组成，运用了起、承、转、合的方法。第一、第二、第四乐句

的旋律基本相同，只在句尾略加变化，第三乐句与其他乐句形成对比，在旋律上有较大变化。10、能力提升，拓展练习。（1）复习口琴单音吹奏法，出示口琴吹奏音阶图24孔琴音阶图6．5．7．1．2．3．4．5．6．i．7．吸吹吸

吹吸吹吸吹吸吹吸（2）练习（要求：本课时只吹奏第一声部）1=C441.2.：.11、课堂小结播放2014年申冬奥会宣传片背景音乐——《长城谣》结束语：过去的《长城谣》使我们难忘那段屈辱的岁月，今天，《长城谣》已被赋予了新的历史使命和意义，就让我们在歌声中牢记昨天

的历史，珍惜现在大好的幸福时光，为实现我们伟大的“中国梦”而努力学习吧！53535i．65—56i3532．6．1—532134．42—333212．25．—53535i．65—556i321—--0

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