【文档说明】《情深意长 葫芦丝独奏曲》教学设计1-七年级下册音乐【冀少版】.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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《情深谊长》音乐教学设计一、教学目标1、通过体验欣赏歌曲了解彝族歌曲并认识民族乐器葫芦丝。2、通过体验欣赏培养学生对祖国的热爱之情，了解相关的历史背景，从而激发学生在高昂的情绪下学习科学文化知识，为祖国的发展而不断努力。二、教学重点、难点通过体验欣赏感受彝族音乐的深情，体会彝族音乐的风格特

点体验试唱感受歌曲中的三连音三、教学、教具多媒体、钢琴、葫芦丝四、教学过程1、发声练习2、导入（1）观看油画《情深意长》师介绍故事：在重庆市开县的刘伯承纪念馆内，有一幅刘伯承与小叶丹结盟的油画。当时刘伯承率

领红军，通过彝区赶往大渡河时，也曾遇到彝民拦阻。刘伯承随即根据彝族习俗，同彝族沽鸡部落首领小叶丹在海子边歃血为盟，结为兄弟。结盟后，红军在彝区通行无阻，比预计时间提前三天通过了彝区，协助主力部队强渡了大渡河，渡过大渡河，为红军长征奠定了基础。三天

后，蒋介石的重兵才到达大渡河。（2）今天啊，老师要带你们一起去这个民族看一看，走，让我们一起去领略一番。（播放彝族文化图片）（3）了解了彝族文化，老师也带来了一首彝族歌曲，我们一同来欣赏一下《情深谊长》（揭示课程主题）3、同学们刚才我们初听了歌曲《情深谊长》，听后给你的感觉是怎么样的

呢？学生根据自己的想法踊跃回答（从音乐的情感、音乐的节奏和旋律上）再听音乐，感受音乐。4、听完音乐老师简介歌曲的背景及作曲家。5、再次聆听音乐，学生初次感受葫芦丝演奏版本的《情深谊长》，学生说一说听后的感受。6、再次聆听葫芦丝

独奏的《情深谊长》，说一说葫芦丝在表现音乐情绪上的独特之处。（旋律清新委婉、优美动听）7、老师为学生介绍葫芦丝葫芦丝：阿昌、傣、长短不同的彝等族吹奏乐器，又名“葫芦箫”。用葫芦做音响，以三根竹长短不同的竹管插入葫芦内，每管插入葫芦内的部分，和嵌一枚舌尖形铜制簧片，中间

较长的一根为主管，开有七个按音孔（前六后一）。通体长约30厘米，口吹葫芦细端，手指按主管上的指孔。在吹奏旋律的同时，左右两根竹管（又称附管）同时发出两个持续低音，组成各种和音。8、学生小组体验葫芦丝，并吹奏葫芦丝各音学习。9、再听

葫芦丝演奏，学生试着打节奏。10、学生按节奏法朗读歌词（重点注意：三连音节奏）。11、师为学生吹奏葫芦丝展示。12、观看音乐舞蹈史诗《东方红》片段—《情深谊长》13、师小结同学们，这节课我们通过欣赏体验《情深谊长》，聆听感受了葫芦丝的独特之美，更是了解到了红军为长征、为新中国的成立付

出了一切，才有了我们今天美好的幸福生活，所以同学们一定要珍惜你现在的生活和学习的环境，更要努力向上为祖国贡献出自己的一份力量。14、学生跟随“火把节”音乐视频跳动起来，体验彝族人的欢乐。