【文档说明】《第一节 生态系统的组成》PPT课件5-苏教版生物八年级上册.ppt，共(20)页，3.458 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-9551.html

以下为本文档部分文字说明：

旧知重现•1、生物的种类有哪些？•2、生物多样性的含义包括哪些方面？学习目标概述生态系统的组成描述生态系统中的食物链和食物网举例说出某些有害的物质会通过食物链不断积累生态系统的概念在一定地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而

形成的统一整体。注意：①有范围②有生物和环境学习新知:它们都是生态系统一个池塘中所有的鱼可称为生态系统吗?为什么?思考：生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者阳光、空气、水、温度等归纳：生态系统的组成细菌、真菌植物动物生产者无机物光合作用＋能量有机物自然界中绿色植物能进行光合作用制造有机物动

物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）——消费者：——-分解者分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用细菌和真菌三者之间的关系：生产者消费者分解者捕食生态系统中的食物链和食物网

这就是一条食物链的一部分。俗语说：定义：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。……猜一猜:思考：1、食物链包括生态系统中的哪些成分？2、生态系统中物质和能量是如何流动的？那么怎样书写食物链呢？草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰1.食物链

的起点和终点分别是什么呢？以生产者为起点，最高级消费者为终点2.食物链的箭头是指向哪一方？指向捕食者一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成食物网。草小组合作以DDT为例富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍观察生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素或难

以分解的化合物，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象，称为生物富集思考：位于食物链最顶端的生物浓度怎样？非生物成分生产者消费者分解者捕食关系导学归纳生态系统的组成食物链（食物网）伴随食物链发生生物富集现象1．下列生物中属于分解者的是（）A．木耳B．菟丝子C．葫芦藓D．水绵2．在下列食物链中

，表示正确的是（）A．猫头鹰田鼠水稻（种子）B．猫头鹰田鼠水稻（种子）蘑菇C．草田鼠狐D．阳光植物蘑菇蚂蚁AC学以致用能力迁移如图为草原生态系统部分示意图。请据图回答下列问题：猫头鹰兔蛇鼠草(1)请写出图中的任意一

条食物链：(2)图中的4种动物是此生态系统成分中者。蛇与鼠之间是关系。(3)若此草原生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是。(4)作为完整生态系统的组成成分，你认为图中还有这类生物成分没有体现。