【文档说明】《第四节 生物的分类》PPT课件1-苏教版生物八年级上册.ppt，共(18)页，1.503 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？•如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一本？其实你已经应用了生物分类的方法。你能说说你选择的理由吗？第四节生物的分类本节目标1.列举生物分类的依据2.举例说出生物

分类的等级3.尝试依据一定的特征对生物进行分类一、生物分类的依据学生活动：老师准备了一堆书，要求学生对其进行分类，并请你说出分类的依据。温故而知新1.自然界的生物包括、和三种类型。2.植物的进化从低等到高等依次是、、、、。3.根据动物身体背部有无，将动物分成，。

植物动物微生物藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物脊柱脊椎动物无脊椎动物自主学习教材Ｐ36,然后归纳生物分类的依据是什么？生物分类的依据：根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能）二、生物分类的等级生物分类的意义：确定生物间的亲缘关系生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲

、目、科、属、种纲门科界纲目属种猫属豹属犬属人属猫科犬科黑猩猩属猩猩科人科食肉目灵长目哺乳纲脊索动物门动物界观察P37的生物分类等级示意图，回答问题：(1)虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多?为什么?(2)在上述生物中，与人亲缘关系最近的是什么生物

?(3)猫和狼共有的分类单位有哪些?(4)请写出豹隶属的分类等级。(5)请写出黑猩猩和人的分类等级图。生物种类共同特征生物分类等级由大到小顺序是:小结亲缘关系多少少多远近界门纲目科属种亲爱的小分类学家，请你将这10种生物分类，最终找到狼的分类活动“

种”,即“物种”，是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代。“种”是分类的基本单位合作探究1、生物分类的依据是根据生物之间的相似程度（形态结构、生理功能

）。2、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。3、不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。1、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）A.门、种B.种、界C.科、界D.种、门2、“种”这个分类等级，不能

表示的是（）A.一种生物就是一个物种B.同种生物可以通过有性生殖繁育后代C.同种生物个体之间有更多的相似特征D.一个生态系统中的生物为同一个种3、对于生物分类，下列叙述正确的是（）A.生物分类完全按照生物的外形来划分B.我们可以根

据自己的喜好自行划分C.生物分类对研究生物亲缘关系有帮助D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上BDC思考：百兽之王不幸去世，可惜大王没有留下后人，大王留下的亿万家产由谁来继承呢？根据动物王国遗产继承法，由与大王亲缘关系最近的动物继承。应该

判给我，我是大王的矮小弟，我最像我大哥。我们都属于法官大人，应该判给我，我与老虎是同门师兄弟，都属于法官大人，应判给俺老猪，俺与老虎都属于应判给我。大伙都知道“狐假虎威”，虎大王是我的保镖，而且都属于猫科脊索动物门食肉目哺乳纲老虎大王

的遗产究竟由谁来继承呢？