【文档说明】《第一节 生物多样性》教学设计2-苏教版生物八年级上册.docx，共(3)页，19.080 KB，由小喜鸽上传

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15.1生物多样性班级八2课时1课时教材分析本课是第五单元第十五章的第一节，主要包括两部分的内容：生物多样性的含义和生物多样性的价值。本课在第十四章的基础上要求学生从宏观上理解丰富多彩的大自然，培养环保意识。同时为第十六章生命

起源和生物进化奠定基础。学生分析八年级的学生已具备较丰富的生物学基础知识，抽象逻辑思维有所发展，可以接受较为抽象的知识。同时具备一定的分析综合能力，可以独立完成一些探究活动。但思维具有跳跃性，要求教师具有良好的把握课

堂节奏的能力。教学目标知识目标：1．阐明生物多样性的含义。2．举例说明生物多样性的价值。能力目标：1．通过分析生物多样性三个方面之间的关系，培养学生归纳总结知识及主动思考问题的能力。情感目标：1．帮助学生形成爱护生物及保护多样性的意识。2．使学生认同

环境保护的重要意义。重点难点1．生物多样性的三个层次及三者之间的关系。2．举例说明生物多样性的价值。教学方法讨论、讲授、小组合作教学辅助手段Smart课件教学过程教师活动学生活动一、导入新课故事导入：讲述苏联科学家宁死不吃种子的故事，引出生物的多样性二、新课教学（生物多样性的含义）1.活动：生

物多样性的体现2.指导自学：生物多样性的含义提问:生物多样性包括哪三个方面？3.播放视频：生物基因的多样性4.讨论：过程中给予指导，对结果进行点评1.小组展示：学生分组搜集资料，由小组代表展示鸟类的多样性、蝴蝶的多样性、猫的多样性以及生态系统的多样性。2.学生自学：生物多样性的三个方

面3.观看视频4.小组讨论:生物多样性三个方面之间的关系二、新课教学（生物多样性的价值）1.指导自学：生物多样性的价值提问:生物多样性的价值包括哪三个方面？2.讨论:举例说明生物多样性的价值3.活动：连一连讲解活动规则：多媒体展示多幅图片，请各位同学用最快的速度把它们放入正确的分

组（直接价值、间接价值和潜在价值）。4.教师讲解：通过屠呦呦的青蒿素来帮助学生区分直接价值和潜在价值5.讨论：生物多样性对人类和自然界的重要意义6.宣传5月22号的“国际生物多样性日”7.辩论：杀人偿命是否适用于老虎1.学生自学：生物多样性的

价值2.小组讨论：举例说明生物多样性的价值3.活动：连一连比一比哪个小组完成得又快又好4.思考：如何区分生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值？5.讨论：生物多样性对人类和自然界的重要意义三、课堂小结本节课阐明了生物多样性的含义，让学生了解

了生物多样性三个方面的关系。通过举例帮助学生认识并区分生物多样性的三类价值，认识到保护多样性的重要意义。通过典型例题巩固本节知识点四、作业布置我国生物多样性遭受了哪些威胁？以小组为单位查阅资料并进行总结板书设计第一节生物多样性一

、生物多样性的含义物种多样性生态系统多样性遗传多样性遗传多样性物种多样性生态系统多样性二、生物多样性的价值直接价值间接价值潜在价值教学反思