【文档说明】《歌曲《七子之歌》教学设计2-七年级下册音乐【花城粤教版】.doc，共(6)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-95022.html

以下为本文档部分文字说明：

教学年级：七年级《七子之歌》教学内容：《七子之歌》及音乐知识的拓展练习教学目标：（一）情感与价值观培养目标。通过欣赏和演唱歌曲《七子之歌——澳门》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的热爱祖国、渴望祖国统一的思想感情。（二）知识与能力目标。让学生在音乐的旋律中感受祖国统一

、民族强大，从而增强民族意识。（三）过程与方法目标。使学生能够用圆润、优美的声音和适当的速度、力度演唱《七子之歌》。（四）参与·探索。音乐知识的拓展练习，针对中考特长生艺考的训练，让学生有一个比较专业的视练课练习。教材分析：《七子之歌》是纪念澳门回归我们祖国的歌曲。歌词选自我国杰出的爱

国诗人、学者闻一多先生于1925年创作的组诗《七子之歌》的首篇（“七子”是指当时被帝国主义列强霸占的祖国七块土地。分别是：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾、旅顺、大连。）1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰为这首诗谱曲，并被广泛传唱。歌曲采用自然大调

式，4／4拍。第一乐段旋律平稳流畅，富于歌唱性，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲的真诚诉说；第二乐段运用了六度大跳和旋律多在高音区回转的手法，将全曲推向高潮，唱出了积郁在人们心中已久的盼望回归祖国的心声。我所教班级学生大都

来自于农村，音乐底子弱，素质低，需要加强对学生基础乐理知识的教育，鼓励他们多听多练、敢唱、勇于表现，以提高学生整体的音乐素养，挖掘他们最大的音乐潜能。设计思路：1、首先用课件展示歌曲《东方之珠》，让学生

演唱《东方之珠》并用香港回归祖国的交接仪式引出澳门，再引出《七子之歌》。2、背景介绍：简述澳门历史背景、相关的一些图片及歌曲的词曲作者的介绍。3、情感培养：朗诵七子之歌4、教唱部分：①欣赏歌曲一遍；②难点：节奏训练——大

跳音；③歌曲结构；④歌曲教唱及旋律教唱；⑤试唱歌曲。5、音乐知识的拓展练习。听节奏，打节奏，听音，唱旋律，让学生有一个比较专业的视练课。课前准备：多媒体课件、电子琴、录音机等。教学过程：1、导入新课。课件展示歌曲《东方之珠》，让学生跟着唱，然后用香港回

归祖国的交接仪式引起澳门。教师问：在1999年12月20日，哪个地方也回归了祖国？引出澳门和歌曲《七子之歌——澳门》，并展示澳门风光，响起《七子之歌——澳门》的背景音乐。接着播放澳门回归祖国的交接仪式画面。（设计意图：通过学生所熟悉的歌曲

引起学生的学习兴趣，也为引出这首歌曲作铺垫）。2、背景介绍。（1）历史背景：有关澳门的一些历史背景和相关的一些历史图片，教师加以简略的介绍。（2）朗诵七子之歌，培养学生情感，这首饱含抒情的诗词在澳门快回归的时候，谱写成了一首歌，今

天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是《七子之歌——澳门》。（设计意图：了解背景，点燃学生学习的激情，利用资料了解作者以及歌曲的创作背景，为体会歌词作铺垫。）3、教唱部分①展示原唱《七子之歌——澳门

》及画面，让学生说说自己的感受，教师给学生的回答予以肯定和补充。（设计意图：听歌曲，谈感受，提高了学生的学习兴趣，为更好的体会歌曲含义奠定基础。）②难点：a节奏训练a××××××︱××·×××︱×－－－‖b×××××·︱0

×××－︱×00××︱×－－－‖b05︱321655︱后半拍起唱及六度跳进的写作手法，在音准的演唱上具有一定的难度。（设计意图：突破难点，为学生顺利学会歌曲打下基础。）③结构：见教材分析。④歌曲教唱：a展示歌曲原唱，同学们画出歌曲旋律线和划拍。师问：我们知道这是一首4／4歌曲，那么

它的强弱关系呢？生答：是强、弱、次强、弱。教师板书强弱关系。（设计意图：通过欣赏，画旋律线，使学生了解歌曲思想感情的变化，更准确把握歌曲所表达的内涵。要求学生在歌唱时，强弱拍突出。）b朗读歌词。师问：结合朗读，全曲表达了一种什么

样的思想感情？生答：反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切回归祖国的爱国之心。师问：说说歌词中三次呼唤母亲的含义生答：第一次表达了对祖国的思念之情，第二次表达了盼望回到祖国的怀抱，第三次表达了盼望回归的急切心情。教师板书为思念、急切、激动。并提示学生歌唱时要将情绪带入歌曲。（设计

意图：朗读歌词，体现学生个性化阅读与理解，教师对学生独特的感受给予鼓励，增强学生的爱国感情。）c教师用电子琴弹奏旋律，并范唱。要求学生跟随音乐轻声哼唱，熟悉其中旋律。再要求学生划着节奏随琴模唱。（设计意图：使学生准确唱好歌曲，并表达好歌曲所蕴含的思想感情。）⑤试唱歌曲。课件播放旋律，学生

一边划着拍子齐唱，再用游戏的形式抽查个别学生进行歌唱。课件播放相关视频。音乐知识的拓展练习：（1）师：让我们来学习一个比较专业的视练课。听节奏，打节奏，听音，唱旋律。（2）实践创作：结合所学的打节奏，唱旋律。进行分组训练来体现专业课的内涵。教学反思：本节课，我主要是想让学

生学唱歌曲及音乐知识的拓展练习。通过学生学唱《七子之歌》，培养学生的情感。这节课，我对学生的情绪调动把握得不错。但是，我觉得让学生自己唱的方面还是比较少，我对学生的底子能力比较缺乏自信，毕竟是农村的学生，音乐的认知能力比较弱，但事实上学生可以做得更好的，希望以后的教学中要考虑周全。至于音乐知

识的拓展练习，其实在国家新课标要求中，是要求音乐老师在课堂上除了比较循规蹈矩的上课，还要有一个比较专业的视练课练习，我觉得在这个教学上，我还是做得不错的。希望以后在不断学习中，能做得更好。