【文档说明】《第三节 神奇的微生物》教学设计4-苏教版生物八年级上册.doc，共(4)页，73.500 KB，由小喜鸽上传

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《神奇的微生物》第一课时细菌教案教材、学情分析本节课选自苏教版《生物学》八年级上册第5单元第十四章第三节。八年级学生对于生物有一定的基础，并且在七年级已经初步学习了微生物，这节课深入介绍微生物，加深学生对微生物相关知识的理解。八年级上

学期的学生已经基本建立了系统的生物知识体系。对生活中的一些常见疾病也有所了解，具备一定的自学能力，也具有一定的生活基本常识，所以本节内容以学生为主体的学，教师引导为主的教。教学目标知识目标：描述细菌的主要特征；举例说出细菌与人类生

活的关系；能力目标：以游戏的方式激发兴趣，积极主动参与讨论，体验新知的过程，提高小组探究、合作学习的能力。情感态度与价值观：关注细菌与人类的关系，树立事物都是一分为二的辩证观点。教学重点描述细菌的主要特征；举例说出细菌与人类生活的关系。教学难点举例说明细菌与人类生活的关系。参考课时1

课时课前准备教师准备：微课，flash，多媒体课件及学案学生准备：课前观看微课视频教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图导入1.视频：《牛奶变质》问题：导致牛奶变质的罪魁祸首是谁？2.图片：酸奶问题：酸奶制作过程中

最大的功臣是谁？3.评价：是的，细菌分布极广，我们每天都在和细菌打着交道，但是我们却不了解细菌，因为它很小，肉眼难以观察，必须借助显微镜。4.过渡：那么今天我们就一起走进细菌的世界，共仔细聆听教师描述特征，举手回答问题。每个人积极思考问题。以视频和图片的方式为载体，用生活中

实例导入新课程，能较好的吸引学生，并产生学习微生物知识的兴趣，也培养学生关注自然、爱护生物的习惯。对学生活动及时评价。同了解它们。自主预习1.让学生回忆课前微课内容并阅读课本，完成学案1-3题。认真完成学案预习题。结合微课预习，使学生对本节课学习有基本的印象。细菌的形态

和结构一．细菌的形态：1.flash动画（游戏）：金黄色葡萄球菌；醋酸杆菌；迂回螺菌；总结：细菌形态各异，分为球菌、杆菌、螺旋菌。但结构大致相同。二．细菌的结构：1.自主学习：让学生对照书本进行细菌相关内容的学习，并完成下列问题。（1）

.认识细菌的结构，了解细菌是由哪几部分组成的？完成学案上表一。（2）.荚膜和鞭毛具有怎样的作用？2.比较动植物细胞和细菌细胞的异同动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体积极参与游戏并回答

问题认真阅读课本进行自学，完成学案表一。(1)基本结构和特殊结构(2)荚膜：保护鞭毛：运动加入动画等多媒体手段，使课堂更加丰富，趣味性加强，也容易理解。本节课中的重要知识点以学生自主学习的方式进行，提心新课标以学生为主的思想，同时，有利于学生理解知识，建立知识体系。联系七

年级所学知识，有利于学生建立较完整的知识体系。细菌的营养方式1.自主学习：细菌的营养方式有哪些？有怎样的区别？试举例。总结：细菌一般不含有叶绿体，多数细菌只能依靠现成的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做异养。补充：不是所有细菌都是异养的

。自主学习，填写表格。细菌的生殖方式1.展示：电镜下细菌生殖的图片。2.计算题：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启

示？推测细菌生殖方式是分裂生殖。计算并回答：养成良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减小被细菌感染而生病的可能。理论联系实际，并结合数学知识，学科交叉。并融合情感教育。细菌与人类生活的关系1.合作讨论：四人

一小组，进行资料交流与分析，形成细菌与人类生活关系的观点，试举例说明。1.我们组认为细菌与人类的关系是_________。2.请举例补充你们的观点。小组讨论，交流资料，形成组内共识。派代表回答问题。学生合作探究解决一个问题，

符合新课改，提高学生学习的主动性。教师的角色转变为引导者。升华主题，贯穿情感态度价值观生活启示：任何事物都具有两面性，我们要一分为二来看待，既要看到有益的一面，也要分析有害的一面，希望同学们学会用辩证的思想对待生活。从头至尾贯穿情感教育，符合新课改中要求的三维目标。课

堂小结提问：这节课，你的收获是什么？播放：整节课的板书大纲。提醒学生记笔记。学生在教师的引导下按秩序举手谈收获。补充并完善笔记。学完新知识，请学生谈谈感想，对于知识做个很好的总结很必要，提高学生总结能力，也可对新知识完整回忆，形成完整的知识网络。习题

巩固小试牛刀：引导学生独立完成习题，简单讲解。学生读题并回答通过习题巩固所学知识，学以致用。课后小作业布置：1.4~6人一组，调查、收集有关细菌对环境影响的具体事例；2.各小组拟定各自的题目，大胆设想，以“细

菌对未来环境产生的影响”为主题，写出科学幻想报告；3.下节课全班交流各组的科学幻想报告。记录作业。便于学生课后自我巩固课上所学。板书设计细菌形态与结构形态：球菌、杆菌、螺旋菌结构基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质特殊结构：荚膜、鞭毛营养方式寄生腐生自养生殖方式：分裂生殖与人

类生活的关系：利大于弊