【文档说明】《第三节 地图的阅读》教学设计1-人教版地理七年级上册.docx，共(2)页，58.118 KB，由小喜鸽上传

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地图的阅读第一课时教学设计教学目标:知识与技能:（1）初步了解地图上的语言;（2）学会运用比例尺在图上量算两地之间的距离,以及在地图上辨认方向。过程与方法：学会用比例尺量算距离，距离说明如何在地图上辨认方向情感态度与价值观：从多方面培养学生的读

图和用图能力，使学生领会掌握学习方法的重要性教学重点：学会在地图上辨别方向，量算距离教学难点：比例尺大小的判断以及与地图内容详略的关系教学方法：图示法引导式讲授法学法：自主探究合作探究画图法学情分析：经过前面

的学习，学生具备了一定读图识图能力，本节学习地图的语言，教学时利用多媒体，通过情境设置激发学生的学习兴趣，设计了一些练习与活动，培养学生的参与意识和主题意识，课堂设置了一些具有启发性的问题，尽可能为学生创造动口，动脑机会，帮助学生提高思

考问题，解决问题的能力，形成参与性，开放性的教学模。教学准备：台湾岛地图，中国政区图，世界政区图激趣导入：古诗《题西林壁》改编导入地图，并展示本节课教学目标新课：展示：台湾卫星影象图和台湾省地形图，学生观察并讨论地图的特点，教师点评，得出地图三要素：

图例、方向、比例尺讲授：一、图例和注记图例是地图上的各种符号及对符号的说明；注记是地图上的文字和数字等。学生活动：指出台湾省地形图上哪些是图例，哪些是注记；并指导学生记忆常见图例情境转承：展示地图，思考：汽车到农业试验区应该往哪个方向开？讲授：二、方向图示：地平面上的八个方向，说

明方向的表示方法展示：情境1：既没有指向标，又没有经纬网的情况下，如何定位归纳：一般定向法，画“+”情境2：有指向标的地图上，如何定位归纳：指向标定位法：指向标指向正北，平移指向标判断南北，画垂线判断东西情境3：如何利用经纬网定位归

纳：经纬网定位法：线经线指示南北方向，纬线指示东西方向说明：同一条经线上是正南正北方向，同一条纬线上是正东正西方向巩固练习小结：地图上判断方向的三种方法情境转承：展示地图，思考：汽车到农业试验区路程有多远？讲授：三、比

例尺1、概念及计算2、形式3、比较大小：①比例尺的大小即分数的大小学生活动：巩固练习②合作探究：读图幅大小相同的中国地图和世界地图，观察：比例尺、范围、内容之间的关系结论：大比例尺，小范围，内容详；小比例尺，

大范围，内容略课堂小结：地图的三要素：图例和注记——地图的语言方向——地面方向的反映比例尺——地图的缩小程度课后作业：1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为A.1:300B.1:300000C.1:3000

000D.1:300000002.(2016年咸阳市中考地理)绘制图幅相同的地图，下列比例尺最大的是A.世界政区图B.中国地形图C.陕西省地图D.咸阳市地图3.根据图中的经纬网判别：(1)图中D在C的方向(2)图中A在D的方向(3)图中B在A

的方向板书：地图的阅读图例和注记方向比例尺一般定向法指向标定向法经纬网定向法概念及计算形式大小：分数的大小大比例尺，小范围，内容详