【文档说明】1.3.2-1《设置对象的动画效果》教学设计3-八年级下册信息技术【重大版】.docx，共(4)页，48.839 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1设置对象的动画效果一、教材分析1.教材选用本节课选用重庆大学出版社《初中信息技术》教材八年级（下册）第一单元《多媒体演示文稿的制作》第三小节的内容：《动画与交互》。2.作用及地位多媒体演示文稿运用面广，不仅可以表达观点，也可以展现自我。学生掌握一定的制作技巧与方法相当有必要。3.本课的主要

内容本节课为1课时教学。本课主要让学生学习在多媒体演示文稿中如何给对象设置动画效果，本课主要会讲解四种动画效果：进入、强调、动作路径和退出。二、学情分析通过前面两小节内容的学习，学生已经知晓了多媒体演示文稿的基本制作过程，学会了如何在多媒体演示文稿中插入文字，图片，声音和视频等方法，体验了演示文

稿的配色方案等。八年级学生因其年龄特点，具有很强的好奇心和表现欲望，是推进本课教学内容进行的积极因素。因此教师宜鼓励学生，激发其参与意识，培养其自主探究精神。但是学生往往缺乏自主探究的方法，教师宜在他们探索的过程中提供合理的引导，提供微课辅助学生学习，促成学生顺利进行探索性自主学习

，从而获得新知，提升能力。三、教学目标知识与技能1.掌握在制作多媒体演示文稿时设置对象的四种动画效果。2.能初步学会运用给对象添加动画效果来表达创意。过程与方法1.运用微课辅助课堂教学，让学生主动探索动画的设置方法，体验知识形成的过程。22、通过学生合作式学习，给学生提供思维互动的空间，让学

生之间情感互动。3、通过作品赏析，促进学生的语言表达能力和认同能力。4、通过课堂评价等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力。情感态度与价值观1、激发学生对美的追求，培养发现美、创造美、鉴赏美的能力。2、增强

学生对对国学的热爱。四、教学重点、难点教学重点：设置对象的四种动画效果。教学难点：用对象的动画效果表达创意。五、教学流程图六、教学过程（一）答题活动“国学会”，看动画猜成语和诗句，引入课题。答题活动“国学会”，看动画猜成语和诗句。播放多媒体演示文稿，精心制作动画效果，学生根据动画，猜出

相应的国学知识。在这个环节中，用制作精美的动画效果，吸引学生的兴趣，用活动的形式，调动学生积极参与学习，同时猜国学的活动，能激起学生对国学的学习和热爱。（二）实例分析，层层递进教学。1、进入动画教学方法：微课学习，自主探索。微课学习，完成任务一。教学进入动画时，以幻灯片“闻鸡起舞”为例，

采用微课教学的方法，学生观看微课教学视频，完成任务一。进入动画相对简单，观看微课后，学生能完成相应的任务。这样安排能让既能让学生体会到给对象设置动活动引入理论准备微课学习做任务一展示评价对比提升演示讲解做任务三灵动创作合作自学做任务二课堂小结3画的乐趣，又能以通过自己学习完成任务一的小小成功

感，进一步激起学习兴趣，为后续学习做好铺垫。2、强调动画教学方法：给出提示，学生自主学习。以幻灯片“大材小用”为例。观察分析该张幻灯片，给出提示：这个例子中主要用到的是“强调”动画。学生合作探究，完成任务二。教师教室巡走，看学生的探索情况，并适时给予指导。请学生演示，探究成果

。发现问题：如何让不同对象的动画效果同时发生？教师讲解“动画”菜单下的“计时”工具栏中对动画对开始进行设置的用法。3、动作路径动画实例：第六张（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）教学方法：教师演示讲解。演示各种动作路径设置方法，讲解“自定义窗格”的相关设置。完成任务三。4

、退出动画。实例：第八张（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）根据学生自己情况，学有余力的学生可以选作任务文件中的“选作题”。提示：可以单独使用一种动画，也可以几种并用，注意动画的先后顺序和时间调整。（多种动画结合的实例：幻灯片“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”和“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”）（三）牛

刀小试，灵动创作学生开动脑筋，在任务文件的最后一页，利用设置对象的动画效果，设计出一、二个猜诗句或者成语的动画，充实“国学会”题库。素材选择：1、老师提供素材库2、自己画图形教师巡走教师观察学生创作情况。4（四）展示评价，对比提升展示作品，让同学们猜出答案。评价作

品，制作动画技巧分析。此环节较为开放，可以充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。通过学生自评、互评以及教师点评，在对比别人和反思自我中，提升学生的动画处理能力及创新能力。七、课堂小结。教师总结本课的知识点。板书：动画退出提示：1、根据需求为对象设置一种或多种动画。2、利用自定义动画窗

格对动画进行时间和顺序的调整。动作路径强调进入