【文档说明】1.3.2-1《设置对象的动画效果》教学设计2-八年级下册信息技术【重大版】.doc，共(5)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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《设置对象的动画效果》教学设计一、教材分析本课是重庆大学出版社初中信息技术（第六版）八年级下册第一章第三节的内容，本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法

，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。二、教学目标1.知识与技能(1)了解设置动画效果的方法，初步掌握“自定义动画”的操作；会设置对象的进入、退出、强调、动作路径动画效果(2)增强自我学习的意识，了解面对新问题时可以采取的方法：定目标—

找方法—验证。2.过程与方法(1)通过对自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案；(2)通过自主学习与合作学习，培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力；(3)通过任务的布置和选择，有意识的传递中国历史文化。

3.情感态度与价值观（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的作用。（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。（3）通过动画设置内容和教师准备的资料，让学生认识和感受中国茶文化

。三、教学重点与难点1.教学重点：在自主探究中掌握“自定义动画”。2.教学难点：动作路径动画效果的制作。四、教学准备《中国茶文化》演示文稿实例作品一个，大足石刻、中国最美丽的十大古镇、中国最美丽的十所大学、校园风景演示文稿实例，茶叶、

雪花、枫叶图片素材。五、教学安排：1课时六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图（一）激情引趣，导入新课。课前游戏活动：正说反做同学们下午第四节课了，你们有些疲倦了，我们课前先玩个小游戏吧！播放PPT正说反做老师说

正的你们反着做，我说起立你们坐下，我说坐下，你们起立，我说举左手，你们举右手，我说抬头看老师，你们低头看电脑好不好？一起看视频演示。激发学生的兴趣和学习欲望。同时让坐下举右手低头看电脑向左转同学们做得非常好，你们不愧

是我们大足最高学府的学生，玩了游戏我们接下来进入我们今天的学习。师：中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。茶文化是中国具有代表性的传统文化。我们先欣赏一段中国茶文化介绍的演示文稿。体验一下我们中国的茶文化，同时大家也看这组幻灯片和我

们上节课做的幻灯片有什么不同？【激发学生的兴趣】生：看视频....思考.....【播放中国茶文化演示文稿范例作品】1.大家刚才看到的这个视频短片里面面的内容是用什么软件做的？（WPS演示幻灯片）2.展示静态和动态两组对比幻灯片，大

家看到的这组幻灯片跟我们之前做的幻灯片有什么不同？(有动画或图片和文字会动)【引出本课新授内容“设置对象动画效果”】板书：设置对象动画效果学生感受茶文化的魅力。展示本堂课教学要点。在学习之前我们先组分6个学习小组。后面我们就按分的小组讨论，课堂练习每个小

组交一个作品到老师这里我们一一展示。划分学习小组为后面的任务做好铺垫。(二)引领探索，获取新知。（1）设置对象“进入”动画效果1.小组合作探讨（找命令）师：我们先打开一上节课活动三中大家制作的“中国茶文化”演示文稿，该文稿没有进行任何动画效果的添加。我们希望标题“中国茶

文化”以飞入的动画效果出现，怎么实现呢？命令在哪呢？（快捷菜单是常用命令的一个集合，是菜单的一部分。）让学生利用所学知识大胆猜测、小组讨论。【培养学生自学、探索能力和合作精神】尝试设置“主题”文本框的动画效果。2.先选定对象，利用“动画”菜单中的“自定义动画”命令设置动画。①师：请一位同学说

一说你是如何进行操作的。板书：1选定对象动画自定义动画添加效果进入②教师在多媒体平台和教师主机两平台引导学生掌握正确操作过程，并演示讲解。③有这么一个小口诀：操作谁，选定谁。也就是说，想要对任何对象进行操做，必须先选定它。设置动①学生

探索解决问题的方法②通过看书自学、或者小组探讨，有的学生成功了，而有的学生还没让学生在学习的过程中体会到学习要善于观察，善画效果，必须先选定对象，否则“自定义动画”命令无法使用。成功。③通过老师启发式的引导，让没有成功的学生学会自学的方法。于思考，善于总结，善于体会

。1.师：能不能把这张幻灯片中的茶壶图片也添加动画效果？文本框、图片甚至其它对象动画效果的设置一样吗？学生演示【检查学生学习效果】小结：看来，不同类别的对象设置动画效果的方法是一样的。让学生学会思考和知识的贯通。（2）设置对象

“退出”、“强调”动画效果师：按照设置“进入”同样的方法请同学们自学设置“退出”、“强调”动画效果举一反三学生练习布置任务：桌面文件接收柜里，分组练习文件夹里有几个不同主题的幻灯片素材，请学生按照刚才学习的方法分别为《大足石刻》、《中国最美丽的十大古镇》、《中国最美丽的十所大

学》、添加自己喜欢的“进入”、“退出”、“强调”动画效果，添加好后保存，每组选择一位同学的作品上传到教师机展示还没有学会的可以观看微视频进一步学习。学生动手试一试，让没有成功的学生学会通过微视频自学的方法。1、培养学生发

现问题和解决问题的能力。2、通过任务资料，感受中国文化。（3）设置对象的动画效果动作路径师：刚才上课时老师放的“中国茶文化”演示文稿中茶叶从天而降的效果是怎么做出来的呢？（引导学生使用动作路径）刚才我们自定义动画窗口里“添加效果”我们只讲了“进入”、

“退出”、“强调”动画效果，最后这个“动作路径”效果是干什么用的呢？原来动作路径效果是指为幻灯片中对象设置动画，让对象沿着指定的路径在幻灯片相应位置运行。我们来一起学习吧。板书：动作路径1.选中对象在动画选项卡中找到“添加效果”--“动作路径”--“绘制自定义动作路

径”--“自由曲线”.2.此时鼠标会变为一支笔的形状，我们从对象（茶叶）开始绘制自由运动路径的曲线，此时它会预览对象运动的动作路径。3.单击“自定义路径“对话框中的“计时”选项卡，修改“开始”、“延迟”、“速度”、“重复”等项目。茶叶自然落下动画，“开

始”选为“之后”，“延迟”每叶茶叶的时间尽量不一样，这样才能体现自由漂落的感觉，“重复”选“直到下一次单击”。4.其它茶叶用同样的方法制作多张茶叶自由飘落效果便有了漫天茶叶飞舞的感觉。5.师：注意“计时”选项卡的设置（1）图片的动画效

果：开始延迟每个对象时候长短不要设一样速度重复（2）如果一张幻灯片中有多张图片和文本框是不是这些图片和文本框播放动画的顺序是随意的呢？（有一定的先后顺序）学生探索解决问题方法，教师演示讲解。注意“计时”选项卡的设置

，在之前我们学习的“进入”、“退出”、“强调”动画效果中依然实用学生练习布置任务：桌面文件接收柜里，分组练习文件夹里有几个不同主题的幻灯片素材，按照分组以“茶叶”、“枫叶”“雪花”为对象制作对象自由下

落动作路径动画效果；为你选择的幻灯片添加动画。添加好后保存，每组选择一位同学的作品上传到教师机展示学生动手试一试，让没有成功的学生学会通过微视频自学的方法。培养学生发现问题和解决问题的能力。熟练地掌握所学知

识。展示学生作品，并指出优缺点。体验成功喜悦（三）、教师小结1、当你遇到新问题时，不要着急，我们要掌握学习方法。定目标（选定对象）——找方法（设置动画）——验证（检验动画）。2、总结：大家回想一下今天的内容，wps演示可以给些哪对象添

加动画效果？添加动画效果有哪些步骤呢？文字和图片；设置动画效果步骤：1、选定对象2、添加进入（退出、强调、动作路径）动画效果3、检验动画效果学生思考回答明白解决问题的技巧，回味知识的乐趣。师：同学们，这节课我们欣赏了《

中国茶文化》，也动手制作了一些幻灯片的动画效果，从中我们可以感受到动画带给我们的乐趣。只要们富有足够创意，任何故事或者风景都可以用幻灯片表现出来。素材是次要的，中心思想是主要的。同学们的作品都很美。请同学们在课后制作一组演示文稿。可以是《校园美景》，来表现学校的文化特色，学生活动等；也可以是

《家乡风貌》，来展示家乡的大好河山，赞美我们可爱的家乡；当然还可以是语文书中你喜欢的一篇课文，等等。我相信，以后让你们来做自己PPT的电子作品，肯定能做的更精彩。板书：设置对象动画效果1、选定对象进入退出2、设置动画动画自定义动画添加效果强调动作路径3、检验动画当前页放映