【文档说明】1.3.2-1《设置对象的动画效果》教学设计1-八年级下册信息技术【重大版】.docx，共(6)页，46.818 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-94310.html

以下为本文档部分文字说明：

第1页设置对象的动画效果一．教材分析：这节课的内容是重大版《初中信息技术》（第六版）八年级下册第一章第三节第二小节的内容。本次课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大，是

调动学生学习兴趣的关键一课。因为本课内容直观形象．生动有趣，非常有利于培养学生的学习热情．激发学生的学习欲望，挖掘学生的创作潜能，为学生的“学以致用”提供了良好的展示空间。这节课首先要学生了解“自定义动画”窗格，然后进一步学习设置对象的进入、退出、强调效果，学会创设动作路径动画效果。本课所设计

的课堂任务，是让学生体会到幻灯片中的元素加入自定义动画不只是为了好看，而是有更大的用途。二．学情分析在学习创建自定义动画之前，学生已经学习了在幻灯片中插入文字和图片，基本能制作图文并茂的幻灯片。可学生对动画具有天生的爱好和兴趣，充分培养和利用好学生的这些兴趣，使教学更轻松

。课程的开展一方面是为了让学生对动画有感性的认识，另一方面也是为了多学科教学的进一步开展。让学生从“乐学”到“知道为什么学”。三．教学目标（一）知识与技能：1．初步掌握设置动画效果的方法。2．合理设置动画的方向、速度和出场顺序。第2

页3．开展作品创作和展示活动，培养学生优化作品和评价作品的能力。（二）过程与方法：1．通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的学习能力。2．通过小组协作学习，集体研究．发现问题、解决问题，培养合作学习和探究性学习的能力。（三

）情感态度与价值观：1．通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。2．通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐。四．教学重、难点：教学重点：使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。教学难点：合理地设置对象的动画方向．速度及出

场顺序。五．教法、学法：教法：任务驱动法、归纳讲解法。学法：自主探究、协作学习。六．教学准备：教学用演示文稿，学习用幻灯片，图片素材，文档材料。七．教学过程（一）情景引入1.播放《共同关注地球一小时》，学

生观赏，尽量让学生知道老师并没有操作电脑。问：“这是视频吗？”视学生作答引入幻灯片。第3页2.幻灯片展示：看图猜成语。利用幻灯片所展示的动态图画效果，激发学生对动画设置这一节课的学习兴趣。设计思想：通过场景的想象来创设情景，引出要讲授的问题，调动学生学习幻灯片动画效果的热

情。（二）教与学1．演示插入瓶子、油滴和火堆图片，介绍如何调整图片的大小、位置。师：我们采用的工具可以是WPS，也可以是Powerpoint，今天我们就以Powerpoint为例。（教师视情况说明软件打开方法

。）介绍“动画”选项卡。演示通过单击工具组中的“自定义动画”按钮可打开动画设置窗格，介绍窗格内容，强调要完成自定义动画设置，必须选定需设置的对象。2．演示设置“瓶子”的进入效果。（1）选中需设置的对象“瓶子”

，展开“自定义动画窗格”。（2）单击“添加效果”，选择“进入”动画效果，打开“添加进入效果”对话框，然后选择“淡出”的动画效果。师：竖立的瓶子怎么能倒出油来啊，所以我们还要将这个瓶子做成倾斜状，我们让竖立

的瓶子消失，然后让瓶子倾斜着再出现吧。3．演示设置“瓶子”的退出效果。（1）“退出”就是让对象从幻灯片中消失。（2）设置方法与“进入”设置相似，只是在“添加效果”后选择“退出”项。在退出效果中我们也选择的是“淡出”的动画效果。4．演示再插入一张瓶子的图片，

调整为倾斜状态。第4页（1）插入瓶子图片。（2）调整瓶子图片为倾斜状态。强调：先选中刚才插入的瓶子图片，光标移动到图片上方的绿色小圆点上，按住左键不放，旋转到合适的位置即可。（3）再设置一次第二张瓶子图

片的“进入”和“退出”效果，方法同前。5．演示设置“油滴”的进入效果。（1）操作与设置瓶子的进入效果相同，这里要选择的进入效果为“切入”。（2）“切入”效果默认为“自底部”，我们要在“自定义动画窗格”中将“方向”改为“自顶部”。6．演示

设置“油滴”的动作路径动画效果。（1）选中需设置的对象“油滴”，展开“自定义动画窗格”。（2）单击“添加效果”，选择“动作路径”动画效果，根据需要，选择对象运动路径。（3）修改“自定义动画”窗格中的“计时”选项卡，修改各项目数据。7．演示设置“火堆”的强调效果。师：火堆可以先就

出现了，但为了体现“火上浇油”的效果，我们让“火堆”变得稍为大点，这就要用到“强调”效果。（1）“强调”目的是为了突出幻灯片中的某个对象。（2）设置方法与“进入”设置相似，只是在“添加效果”后选择“强调”项。8．学生独立完成“火上浇油”

自定义动画设置。比一比：谁的更有想象力？第5页设计思想：利用学生通过实践与探索的经验，来讲解设置动画效果的方法，强调一个比较容易出现的问题。9．交流评价。（三）思考总结师：大家回想一下今天的内容，可以给什么对象添加效果？要怎样才可以添加效果呢

？学生进行回答。师：为了让作品更具有观赏性，怎样来设置才完美呢？学生自由发挥。回想一下，我们刚才的实践可以得出这样一个结论：并不是为每一个对象都设置了动画效果就是最好的，也不是一个对象对哪种动画效果都是适合的，这就要求我们在创作的过程中，要合理设置动画效果，让重点更突出，让我们的设置起到“画龙点睛

”的作用。设计思想：通过学生对各个对象设置的动画效果进行分析、总结，使学生有发现问题，分析问题，解决问题的意识和能力。让学生把握美观、合理、适度的使用原则，切记为用而用，影响作品效果。（四）作品欣赏欣赏作品《共同关注地球一小时》，感受作品的魅力，大家有一种竟犹未尽的感觉。设计

思想：通过对作品的欣赏，让学生再一次直观感受动画之美，为下一步的学以致用作出铺垫。（五）学以致用第6页同学们，我们看了作品以后，从专业知识的角度，你体会到了什么呢？只要我们的心中有故事，就可以用幻灯片表现出来

。素材是次要的，中心思想是主要的。那么，就要求同学们在课下尽快制作出属于自己的演示文稿。可以是“校园美景”，来表现学校的文化特色，学生活动等；也可以是“家乡风貌”，来展示家乡的大好河山，赞美我们可爱的家乡；当然还可以是语文书、英语书中你喜欢的一篇课文，等等。希望同学

们能够学以致用，展示自我。老师可以为大家提供各项帮助，让幻灯片的风采来来指导你的接下来的学习，好吗？八．板书设计九．课堂教学反思进入退出强调动画路径选择对象—自定义动画窗格—添加效果—效果计时设置对象的动画效果