【文档说明】1.2《背景设置》教学设计2-八年级下册信息技术【重大版】.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

幻灯片背景设置教学设计一、教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。本教材是重大版教科书《初中信息技术》八年级下册的内容，初二阶段学生已经对图片、文字编辑有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·

幻灯片背景的设置；二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·掌握幻灯片背景的设置；（二）过程与方法·利用多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。（三）情感、态度与价值观·通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多

内心的情感。三、教学过程设计（一）教学重点与难点恰当设置演示文稿的外观风格，产生良好的效果。（二）教学过程1．创设情境（约五分钟）师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件

夹中有二个件夹，分别是“图片”、“文字”。（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。）打开“图片”文件夹，浏览图片„„能猜出我要做的主题故事吗？生：回答。师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。师：单击快速启动栏里的图标，启动

powerpoint应用程序。三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。）生：回答。2．新课讲解（约三十分钟）师：新建、保存、添加幻灯片的方法，很简单，请

根据自己电脑上的课件自主学习，给大家五分钟的时间，创建文件，要求包含三张以上幻灯片，提前完成任务的同学可根据课件内容进行下一环节学习。生：回答。师：抽查一名学生的制作情况„„生：展示阶段制作成果。师：我们现在一起来学习本节的重点──幻灯片背景的设置。当创建了三张新的幻灯片以后，系统默认的版式如下

图所示：习惯上，我会把默认的版式改成空白版式。右击幻灯片空白处──幻灯片版式，在出现的右侧控制面板中选择“空白”，如右图箭头所指处。三十秒钟，将你创建的幻灯片版式设置成空白处。（强化听课效果）师：现在就可以好好设计一下背景了，该软件中提供了很“模板”，很漂亮，

注意我的操作：右键──幻灯片设计，在右侧的控制面板中选择一种喜欢的模板。三十秒钟，将你的背景设置出来„„师：请看一下我制作的几个幻灯片„„个人习惯上说，我不喜欢使用模板，总觉得每个人都会用，这样做出来的作品毫无新意，想吸引别人“眼球”，就得自己做出点与众不同的东西。作品中有色

彩的变化，也有图片作为背景，设置方法也很简单，注意到了吗？右键──背景，在出现的对话框中，首先要选中“忽略母版的背景图形”，单击下图所指位置，出现箭头所指图形，选择“填充效果”，如下图所示：渐变的双色：可以自己配出无数的组合

色彩，试试看，你是不是个色彩搭配高手？渐变的预设：计算机提供的颜色；纹理与图案：请自主学习。图片：可以加入我们搜集的素材，把喜欢的图片设置成背景。注意，背景图片要足够“大”也就是分辨率相对要高些，图片才能

清楚的显示出来。操作：右击──背景──忽略母版的背景图形──填充效果──图片，单击“选择图片”在出现的对话框中选择喜欢的图片，单击“插入”确定。请分别在你的作品中练习设置三种以上不同的背景：模板，双色渐变，图片，纹理，图案，单色„„3．归纳总结（约五分钟）[

视时间而定，找几名同学总结展示作品。]4．拓展提高（课后）[将下节内容以课件的形式“下发”，学生可根据自己的情况，逐步养成自主学习的习惯。]四、教学反思学生对讲授法授课掌握的知识点很快，自主性学习在有一定基础的学生身上体现的很好，但对于计算机

基本操作有困难的学生身上，不但发挥不了优势，甚至影响了学习的进度。课件中体现的自主学习可以帮助学习能力强的学生更多更快的掌握新知，但面对所有学生的课堂更应注重课堂的实效性，今后可增加讲授法教学。