【文档说明】3.2.2-1《视频的剪切与合并》教学设计-八年级上册信息技术【重大版】.docx，共(1)页，26.870 KB，由小喜鸽上传

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视频的剪切与合并教学目标：1：认知目标：了解视频编辑软件如绘声绘影、Windowsmoviemaker、QQ影音、影音工具酷等，学会一种以上视频后期制作方法。2、技能目标：初步学会使用Windowsmov

iemaker的剪切与合并功能编辑视频，并能从中学习创新审美3、情感目标：通过创作—交流—评比，激发学习兴趣，通过自主学习，体验学习的快乐，通过展示交流，学会表达生活的真善美。教学重难点：难点：结合任务窗口综合应用各类功能按钮，合并和剪切视频重点：剪切与合并视频的方法学

生分析：1、八年级的学生思维活跃，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，有一定的自主学习能力。2、有一定的计算机操作能力，对软件操作共性一定的认识，软件上手较快。教法指导和学法分析：1、本课以创作错位问答视频为主线，分为“作品演示观摩——学生自主学习——教师引导——学生创作——

小组评选——展示总结”六个阶段。学生主动参与、互相协作、共同提高2、本课采用专题学习网站微课视频教学策略，解决学生个体差异。3、通过对视频作品的观察，小组评选中对作品的比较、总结、评价时，建立起通过视频后期制作来表达自己思想的能力。教学准备：网络环境，互动教学测试系统，投影，学习网站课程导航、

微课学习、自我评估、学生评价，教学管理教学过程：一、引入课题演示视频编辑作品《老人摔倒了，你就去扶》，比较视频作品与我们常看的电视节目有什么不同，体会不同视频片段的剪切与合并后产生了不同的视频效果，思考怎么实现这样的效果。二、微课学习、

作品创作打开学习资源包，通过微课学习视频剪切和合并的操作方法。然后根据教学素材、学习到的操作方法，自己创作出作品。过程有疑问可以通过学习网站或者同学讨论解决。三、提出任务本课任务：依据我们上节课自己录制的学生采访视频片

段，联系实际，围绕教材对学生的技能要求，把视频素材剪切合并为一个有创意的“错位问答”视频短片。四、小组评选根据老师给出的，评价标准，学生组内评价推选出小组优秀的作品。五、展示总结老师小结视频剪切合并的技巧和注意事项，并提出课外拓展性思考。学生回忆归纳自己学习到的知识！