【文档说明】2.1.3-2《关于动画》教学设计-八年级上册信息技术【重大版】.doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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《关于动画》教学设计ž一、教材分析FLASH是目前使用范围广、简单易学、功能完善的二维动画的制作工具，本课的内容是FLASH动画制作的一个入门基础，认识动画的原理，并能对FLASH进行基本操作，为以后的FLASH实例制作打下良好的基础。二、教学目标知识与

技能：了解动画原理，能够掌握FLASH中帧、关键帧概念，并能掌握基本操作。情感态度与价值观：通过动手实践，培养学生积极探索的品质，激发学生学习的兴趣，体验成功的喜悦，形成积极主动学习的良好态势。教学重点、难点重点：动画的原理，

帧的类型及作用难点：关键帧的使用三、说学生本课的授课对象是初二年级的学生，知识及能力水平都达到一定的程度，并且有很强的好奇心。在小学接触过一点内容，但对FLASH的接触程度不一样，对同一班级的学生动手能力又

不同，所以同是一个任务，但对不同的学生的要求是不一样的，也就是层次教学问题。四、说教法训练为主线的教学原则，针对本课的教学目标和学生情况，采用自主探究、情景启发、演示法、讲解法等。。五、说教学过程1、新课导入：通过欣赏动画讲解原理，动画并不是真的在动，而是因为人的“视觉

暂留”现象。2、基本概念的讲解：这节课的内容是基本概念，如果直接讲同学们不易进入状态，所以将准备好的动画初形给学生演示，让学生产生兴趣。3、实例操作。演——讲——练是本节课的主要活动安排。任务分三个层次：动手能力稍差的同学模仿老师做就可以了；动手能力稍微好的同学能做到老师展示的作品；动手能力好并

且基础好的同学可以将其修改成有自己个性的作品。学生在看老师操作过程中难免会有疑问，学生自己操作中也会有问题，关于共性问题的集中讲解，关于个性问题个别辅导。ž4、展示评价在观察学生做的过程中为不断的发现问题

，引导学生按照正确的方法来做。同时相邻的同学进行作品展示，师生互动，对学生做的整体情况进行评价，教师要用欣赏的眼光看同学们的操作结果，特别是对做的好的，有所创新的学生要给予表扬，而对做的差的也要给其鼓励，使得整个评价是肯定的，这样可

以调动大家以后学习的积极性。学生根据老师或同学提出的不足加以修改。