【文档说明】3.2《声音的编辑》教案-七年级下册信息技术【重大版】.doc，共(7)页，4.886 MB，由小喜鸽上传

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声音的编辑1美妙的声音声音的编辑（教学设计）教材依据：使用重庆大学出版社七年级下课程教科书《信息技术》，课程章节是第三章《美妙的声音》——第二节《声音的编辑》教学设想:第三章《美妙的声音》共有三节内容：第一节《录音》，第二节《声音的编辑》，第三节《常用声音格式及

转换》，分3课时完成。第二课时《声音的编辑》在第一课学习了录音的基础上，要求把已准备好的声音材料或自己录制的声音进行剪辑，完成个性化的手机铃声；学生在完成这个任务的过程中将会使用QQ影音软件进行声音文件的打开、剪辑、合并等操作，掌握QQ影音软件编辑声音的操作

，更进一步体会声音的美妙。教学对象分析:初中一年级的学生在上本章节之前很少接触声音的编辑软件，在本章的第一节他们已经学会了windows录音机和AvVcs变声软件，知道了声音素材怎样获取，还学会了不要轻信网络，网络上存在很多虚假的东西。这一节课接着讲音乐素材获取后还可以根

据自己的需要和喜好，来对声音进行编辑，使同学们对声音的编辑合成更有浓厚的兴趣。这节课让他们以小组为单位玩“个性化的手机铃声”、“串烧”和“替换背景音乐”三个游戏，通过作品欣赏和讨论，让学生们共同探究QQ影音软件中声音文件的截取和合并等功能

，达到完全掌握声音文件的打开、声音的截取、声音的合并等声音编辑的基本技能，从而在课外对其它声音编辑软件也能够自学使用。教学目标：1、知识目标：让学生掌握QQ影音软件中截取和合并的操作。2、情感目标：让学生热爱音乐，懂

得欣赏音乐的美妙。3、能力目标：培养学生自我探究的能力和团队合作的能力。过程与方法：1、通过学生参与制作个性化手机铃声的活动，实现学生掌握截取声音的操作，体会音乐的美妙。声音的编辑22、通过学生的自主

探究和学生之间的交流、探讨，完成合并声音的活动，实现学生掌握合并声音的操作，使学生的自我探究的能力和团队合作的能力得到培养。情感态度与价值观：1、热爱音乐，懂得欣赏音乐的美妙；2、学会保护自己的知识产权，使用别人的作品须征得他人的同意或授权；3

、学会欣赏和评价他人的音乐作品。4、懂得爱他人，懂得感恩。教学重点：1、学会QQ影音软件中的“截取”操作；2、学会QQ影音软件中的“合并”操作。3、对学生进行情感态度与价值观的引导。教学难点：1、QQ影音

软件中的“截取”操作；2、QQ影音软件中的“合并”操作；教学媒体：1、局域网环境，联网计算机；2、多媒体广播系统；3、大屏幕投影机；4、QQ影音软件。教学方法：本课的教学主要采用游戏驱动型及伙伴式教学法。教师教学演示、学生上机实践，对声音文件进行截取和合并操作，达到让

学生掌握声音的基本编辑和合并的教学目的。教学过程：引入：播放TFboys的音乐视频声音是美妙的，这些声音可以直接在网上下载，也可以自己录制来获得。录音的方法有很多，比如windows录音机、录音笔、手机等，我们在上一节课已经玩过通过这两个方面

获取声音。过渡：今天我们将在获取声音的基础上，进一步玩一玩声音的编辑。主要用到的声音编辑软件是“QQ影音”。“QQ影音”，有着播放音乐、视频，对音乐和视频进行截取、连拍、转码、合并等功能，现在我们主要来玩它

的“截取”和“合并”。声音的编辑3打开文件打开文件打开文件（手机响了）：大家请听，我的手机来电铃声就是《大梦想家》中的一段，我把这段从声音文件中截取出来，保存后拷贝到手机中设置为来电铃声或闹钟铃声。即避免了与他人“撞音”，又是我自己喜欢的有个性的铃声。你们想拥有自己的个性铃声吗

？过渡：接下来让我来教大家怎么玩制作自己的个性化手机铃声吧。一、“截取”（注：先要打开声音素材）1、打开“QQ影音”:双击桌面图标——打开文件，试听。2、点击右下角“影音工具箱”，在弹出的窗口中点击“截取

”选项；声音的编辑4截取起点截取终点截取起点截取起点截取终点截取终点3、选择“截取起点”和“截取终点”；4、完成截取后点“播放”试听；5、“保存”；（注意）（1）、在“文件名：”处注意截取后文件的名字，也可以自己再输入一个名字。（2）、在“保存到：”处注意截取后的文件保存位置，也可“浏览”更改路径

。（3）、名字和路径都选择好后，点击“确定”。6、最后，在保存的路径中打开截取后的文件。游戏一：制作个性化铃声。（小组成员相互讨论、相互帮助。）1、用QQ影音打开“素材库”文件夹里的“游戏一：制作个性化铃声”文件夹，选择一个声音素材进行小段截取。

2、展示学生作品,学生自评、互评，老师评价。声音的编辑5二、“合并”：（一）、可以把多段声音串在一起。1、打开“QQ影音”；2、点击右下角“影音工具箱”，点击“合并”选项。3、在弹出的窗口中点击“添加文件”，再选择要合

并的声音；4、“开始”；（注意：同音声截取，注意文件名和保存路径）（1）、在“文件名：”处注意合并后文件的名字，也可以自己再输入一个名字。（2）、在“保存到：”处注意合并后的文件保存位置，也可“浏览”

更改路径。（3）、名字和路径都选择好后，点击“开始”按钮。5、最后，打开截取后的文件。声音的编辑6（二）、“替换背景音乐”：QQ影音在合并功能中除了串烧外，还可“替换背景音乐”，但要注意只能替换视频的背景音乐，1、在“添加文件”时，添加要被替

换背景的视频；2、在“替换背景音乐”前面的复选框打“√”，浏览要自己想要的背景声音。3、“开始”；（注意：同音声截取，注意文件名和保存路径）游戏二：音乐“串烧”（小组成员相互讨论、相互帮助。）用QQ影音打开“素材库”文件夹里的“游戏二：串烧”文件夹，把多个声音素材合并。游戏三：替换视频背

景音乐用QQ影音打开“素材库”文件夹里的“游戏三：替换背景音乐”文件夹，把视频的背景音乐替换成其它声音。（注意音声的合理搭配。）展示学生两个作品，学生自评、互评，老师评价。过渡：现在，我们的游戏都结束了，让我们回过头来想一想我们都收获了什么？

板书：声音的编辑7课外延伸：在某个特殊节日，比如重阳节、父亲节、母亲节、圣诞节、教师节等等，都可以通过声音编辑软件录制自己有感情的声音话语，配上合适的音乐，当作节日礼物送给家人、同学、朋友和老师，是多么的独一无二，又能长久保存；不用浪费金钱、浪费材料，节约环保。我们都在用

实际行动感恩，也都在节约和爱护资源环境。大家都做得很好，Fightingboys,Fightinggirls,你们很棒！教学反思:本课的内容是与上下两个课时相呼应的，可以说它们形成一个整体；上一节的声音的录制，让学生感受到声音的魅力掌握声音素材的获取；这一节课让学生把获取

的声音，利用QQ影音软件，通过游戏式、伙伴式学习，在游戏的过程中激起了学生的兴趣，不知不觉的掌握了声音编辑的基本技能；下一节让学生在现有的技术基础上进行声音的格式转换操作，从而能较好地完成本章的教学，让学生们认识到声音的确——美妙！