【文档说明】《建立与美化文本——图表、公式等应用》教案-七年级下册信息技术【重大版】.docx，共(2)页，15.444 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

建立与美化文本——图表、公式等应用一、教学目标（1）知识与技能①理解“行”“列”“单元格”的概念，掌握正确插入表格的方法。②掌握编辑修改表格以及运用表格简单运算的方法。③了解简单公式录入。（2）过程与方法在自主探究、小组互助中，感受学习表格过程。初步学会利用表格解决问题的过程和方法。（3

）情感态度与价值观通过插入表格和对表格的完善，体验wps表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力。（4）行为和创新将所学知识灵活运用到实际生活中去，引导学生用表格来解决生活实际问题。二、教学重难点教学重点：表格的制作、文字的输入教学难点：根据

实际需要合并相应的单元格三、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法四、教学过程：（一）创设情境，导入课题1、谈话引入最近一周天气阴晴不定、变幻莫测，出示学校某位学生记录的一周天气情况的wps文档日志。2、引导学生思考，文字表达的方式无法让我们快速、清晰地了解到最近一周的天

气变化情况，有没有什么好办法能让大家一目了然？3、根据学生的回答，引出表格的运用，导入本课《插入表格》的教学。（二）任务驱动，自主探究1、任务一：在文档的末尾插入4行8列的表格，观看微视频，了解“行”“列”“单元格”的概念。①学生观看微视频或自学教材，了解“行”“列”“单元格”概念，熟悉插入表格

的方法。②对照学习任务单，在文档的末尾插入4行8列的表格。操作中存在的问题及时在问卷星上提交反馈。③教师后台登录，及时了解学生的操作难题。④生生互助，演示操作，解决难题。教师强调关键操作：行和列不能混淆。⑤学生完成表格的插入。2、任务二：按照需要合并相应的几个单元格。①学生自学，自主探究，教

师巡视。②针对学生的操作难点，生生互助，演示操作。教师强调关键操作：了解单元格的概念；合并前先选中单元格；在选中的黑色区域右击鼠标。③学生完成另外几处单元格的合并。3、任务三：在单元格中输入文字，完善表格并进行运算。①学生自主学习、自主探究，操作中存在

的问题小组互助。②教师收集学生为解决的操作难题，演示操作。4、任务四：公式录入①学生自主操作，同桌互助，教师巡视。②教师强调文字的输入要美观，特别是斜线表头两端文字要对称。③学生完成作品。（三）作品展示，师生互评1、完成教师布置任务。。2、学生介绍作品完成方式，示范。（四）课堂练习、巩固新知1

、针对本课教学内容和目标，利用问卷星设计课堂小练习，图文并茂，检测学习情况。查漏补缺，让学生意识到在本课学习中还有哪些知识点没有掌握。2、教师结合学生的回忆和板书总结本课学习内容，巩固课堂学习效果。