【文档说明】《声音采集和加工》教学设计2-八年级上册信息技术【西师大版】.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

声音采集和加工一、教学目标分析：让学生理解声音的信息表达，在理解声音的数字化原理的基础上培养学生的信息素养，同时能够对声音进行加工、处理、储存及应用。二、教学内容分析：通过有“声电影的产生”《神话》片段，向学生说明信

息表达中声音的需求及感受声音在人类表达、交流中的重要作用，通过学生自己录制声音理解声音对信息表达的意义，并感受到技术对人类生活的影响，以及人类需求对技术发展的促进作用。三、学生学习状态分析：虽然学生在“信息技术基础”中略知多媒体

技术的应用，但多数学生只唱过卡拉OK，没用电脑录制过，特别是用CoolEditPr录制，学生这种年龄阶段是很好奇的，谁都想自己创作自己的作品，通过播放班长的作品可激发学生的求知欲。四、教学策略：探究法、演示法、分组实践法和讨论法。五、教学过程

1、利用声音表达信息的意义展播成龙的新片《神话》片段，以无声电影的形式播放，让学生体味有无声音对信息表达的影响。师：同学们看了无声电影有何感受？生：求您了，老师，给我们播放声音吧，成龙的新片可是我们期望已久的了！师：取消静音，重

播《神话》片段。生：热烈鼓撑。师：有了声音同学们有何感想？生：说明声音表达信息的重要性：方便、直接、有效师：正因为声音有了方便、直接、有效的特点，人们希望能利用多媒体电脑把生活中的数据加工、处理、储存，以实现生活中的声音作品。下面我们来学习多媒体电脑中声音的应用。2、声音的采集与加工展播课前准备

好的本班同学广播小品。用两种方式播放：1、录音机2、CoolEditPro师：哪种声音播放的效果好？生：CoolEditPro师：你们猜这小品是老师从哪收集的？生：买的、网上下载的.师：是老师用录音机和CoolEditPr录制的，是班长的作品。你们想不想录制自己的作品？生：当然想.3、师：好，老

师下面就给你们介绍声音的录制过程，用录音机和CoolEditPr录制。学好了，你们可以配乐诗歌朗诵、卡拉OK歌曲等等。音乐伴奏可以从cd或网上提取，有机会把你们的作品播放给大家欣赏，独乐乐不如众乐乐！老

师通过教学软件演示录音机录制声音：步骤：开始→程序→附件→娱乐→录音机点击录音按钮开始录音。好了点停止，再保存。然后播放给同学听。学生活动:分组实践,六人一组,用录音机录制自己的独白或音乐等等,然后一组一代表上教师机播放

给同学们欣赏。经过分组实践同学显得很自信,课堂很活跃。老师通过教学软件演示CoolEditPro录制声音⑴CoolEditPro界面⑵准备剪接⑶调节局部音量⑷淡入淡出效果⑸声音的合成⑹文件的保存⑺一种特别的音频加工①从CD歌曲中提取伴奏②利用声道重混缩从原唱中抽取音乐③利用滤波消

除原唱④将两个音频文件插到多轨操作窗口的两个音轨中,再进行音频混缩,一首好听的卡拉OK歌曲就完成了学生实践：分组实践。六、教学反思：这种教学方法能调动学生的积极性，能在轻松的环境中让学生发现问题、分析问题、确定方案、解决问题。不足之处是应该让学生在上课之前查找信息表达中对声音的需求及声音在

人类表达、交流中的重要作用。有条件的同学可以事先学会如何录制声音，这样课堂上在分组实践时就有小老师的指导。分组实践时时间会更充足、教学效果更佳！