【文档说明】2.11《争当化妆师——修饰数据表》教案2-七年级下册信息技术【西师大版】.doc，共(3)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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第11课争当化妆师——修饰数据表教材分析：本节课通过制作班级课程表的实例来讲解EXCEL电子表格的基本应用，其中包括EXCEL的启动、窗口的组成、了解单元格和工作簿、建立一个工作表、输入并编辑表格中的数据、保存文件和退出，目的是让学生通过实例的讲解，能够简单的认识E

XCEL。学情分析：通过前面的学习，学生已有WORD操作基础，但对EXCEL电子表格功能尚不了解，通过教师演示拓宽学生视野，了解EXCEL在数据处理能力方面的突出优势，使学生向往EXCEL的学习。教学目标：知识目标：让学生简单了

解EXCEL的创建、保存、窗口组成、单元格地址和工作表的区别。能力目标：会用EXCEL来制作一张课程表，会使用数据自动填充输入、行/列的插入删除等操作能力强的学生，可对表格进行设计美化。情感目标：激发学生对EXCEL的学习兴趣，培养学生主动学习，团结合作意识。教学重点：EXCEL中的基本操作

技能教学难点：灵活运用各种EXCEL技能教学方法：任务驱动法、合作式学习法、自主探究法教学过程：一．课前准备1、观看上节课同学们使用Word制作“课程表”作品。2、复习Word的知识点:窗口组成：标题栏、菜单栏、工

具栏、常用工具栏、标尺等。3、Word学习知识点：字体的设置、段落的设置、超链接的设置、图片的编辑、表格的编辑。4、带着问题看书预习1）相互交流对知识点的理解。2)复习过去的知识点，为Excel的学习做准备。二．比较异同（

培养学生比较分析、观察能力，独立思考能力）1、打开Excel,与word界面组成进行比较，理解工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域。2、观察两个软件回答异同点。同时思考：即使在Word能做表格了，为什

么需要一个专门做表格的软件呢？三．课堂导入1、创建情境，激发学习兴趣。通过前面的学习以及同学们的课前预习，我们都有这个体会：日常生活中，我们常常会用到各种表格，我们可以用WORD软件来制作。今天，我们来学习一种新的，功能更加强大的电子表格软件——EXCE

L，它能够很方便地帮我们完成计算、统计、排序等任务，是一个非常好的表格处理软件。2、教师通过投影展现几幅用EXCEL制作的表格，其中尤以课程表来作为例子，激发学生的学习兴趣。四、认识EXCEL（听老师讲解）1、打开EX

CEL软件的方法2、认识EXCEL界面、单元格、行列的表述方法等五、课堂练习1、知识迁移与任务驱动2．制作“课程表”：以某班的课程表为例，运用EXCEL制作一张精美的课程表3、教师巡视，发现问题汇总后提出解决方案a.星期一、星期二„

（自动填充）b.节次1.2.3.„（自动填充）c.标题“合并并居中”d.标题（行）、时间（列）的插入、删除（教学活动：让学生利用EXCEL制作班级的课程表。在这个制作过程中涉及以下操作：1.数据的输入（自动填充数据）2.行和列的操作。3.字体字号的设置4

.单元格的设置（合并及居中、颜色填充）由于项目比较多，最后和学生提了五个评价项目：1.数据输入2.字体字号3.整体协调4.边框制作这五个前三项完成即为合格，后两项完成的即为优秀。学生上机完成作业后，分小组进行评价、统计

结果激发对EXCEL学习的求知欲。）六．巩固提升：完成“课程表”学生按项目要求输入“课程表”。1、师生互动，答疑2、组内讨论、互助3、在师生的共同配合下完成初级任务。并有个别学生高质量完成。七．作品展示与评价1、每一组推选一位作品最出色的代表来展示作品

并评价，思考存在的问题和解决办法。2、学生看优秀作品，学习他人的长处，思考存在的问题（共同回答问题，培养学生主动探索，自主学习的习惯。）八．教师知识归纳总结知识拓展1、今天我们学习了什么？2、你在制作课程表的过程中，你发现了哪些细节需要我

们注意的？3、今后我们可以在哪些地方用上表格制作？九．作业请同学们课外有时间的时候，试着利用今天我们所学到的知识，制作一张“九九乘法表”。