【文档说明】2.9《我的好帮手——初识电子表格》学案8-七年级下册信息技术【西师大版】.doc，共(3)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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《初识电子表格Excel)》教学学案教学目标：1、熟悉Excel的启动与关闭。2、熟悉Excel界面（窗口）的组成。3、掌握Excel单元格的操作。4、初步了解Excel的功能和特点。能力目标：1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。2、增强学生自主学习的意识

。情感目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力。2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。教学重点：1、Excel界面的组成。2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。教学难点：如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计

算。教学方法：1、多媒体教学软件。2、一组成绩数据。3、多媒体演示课件。新课教学：Excel的启动与关闭1、回顾WPS或（Word）的启动过程。探索Excel启动方法。2、探索Excel的启动方法。3、根据操作步骤启动Excel。4、鼓励学生试用其它的启动方法。5、关闭E

xcel窗口。三种方法：(1)单击“开始”→“程序”→“Office2003”→“MicrosoftExcel”(2)双击“桌面”上的Excel快捷方式(3)右击“桌面”空白处→“新建”→“MicrosoftExcel工作表”认识E

xcel窗口:1、教师诱导学生与以前学过的WPS或（Word）、窗口作比较。（展示课件）最上面的是标题栏，标题栏左边是Excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的

工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/还原按钮和关闭按钮，一般的Windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。2、不同之处：常用工具栏：自动求和，排序等按钮，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是Excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表

区的右边和1、与以前学过的软件窗口作比较。指出相同之处。2、随课件的演示逐步了解Excel各部分名称与作用。以课件辅助学习，降低理论知识学习的难度与枯燥性。新课教学：下面有两个滚动条，用于翻动工作表或查

看内容用的。工作簿：一个Excel文件一般称之为工作簿工作表：工作簿由若干个表组成，每一个表称为工作簿中的工作表；Excel默认状态下有3个工作表，以sheet1、sheet2„命名。列号:从左至右按大写英文字母

编码。依次为A，B，C„„最多为256列。行号：从上至下按数字编码。依次为1，2，3，„„最多为65536行。单元格：工作表中的每一个小格，称为单元格。其中被粗轮廓高亮度显示出来的单元格称为当前单元格，每一单元格都有相应的地址与之对应，称为单元格地址，它由列号与行号组成，如某单元格列

号为A，行号为1，其单元格地址为A1。注：单元格地址的表示是列号在前，行号在后。表格内数据的输入一、讲解选中单元格的方法方法1：鼠标对目标单元格单击。方法2：移动方向键到目标单元格。二、数据输入操作（输入P27《初一新生学生成绩表》）讲清活动单元格的与选定单元格的区别。三、数据修改（修改学生成

绩）1、了解选中与未选中单元格的区别，观察边框线形状变化，能作出准确的判断。2、尝试选中单格方法。试一试：在工作表详细讲解，以突破重点，为本单元教学打下良好的基础在已经有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后使用编辑栏来输入。

中输入P27《初一新生学生成绩表》中的数据。修改其中的数据:利用公式计算1、逐步演示利用自动求公式进行求和过程。①选定要计算和的单元格。②单击工具栏中的自动求和钮。单元格中出现了求和公式SUM，并自动选择了一个范围。引导学生注意观察它的选择范围，引入函数概念；提出更高要求。1、尝试（跟着

做），并完成更多的计算。2、思考教师的问题，实际尝试后作出回答。试一试：完成成绩表中每个学生总分与平均分计算。提醒学生对工作簿的保存。注意保存时的路径与文件名。保存工作簿。课堂练习：计算每个同学的平均得分。运用所学知识进行演练。课堂小结这一节课，我们主要针对Excel中的基

本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识。同时，通过同学们的实际操作，使我们对Excel工作簿的功能有了一个初步的认识，现在大家回过头来想想看，当我们学了这一软件的应用后，在我们的日常生活中，有哪些工作能运用这一软件提高

我们的工作效率。