【文档说明】3.14《超链接与播放设置》教学设计-七年级上册信息技术【西南师大版】.doc，共(3)页，191.000 KB，由小喜鸽上传

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幻灯片中创建超级链接【教学目标】（一）知识与技能1、掌握文本链接的设置方法。2、掌握动作按钮链接的设置方法。3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。（二）过程与方法通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。（三）情感态度与价值观通过

制作有关奥运冠军的幻灯片，进一步了解北京奥运会的重大意义，激发学生的爱国之情。【教学重点】1、在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。2、超级链接在幻灯片中的使用方法。【教学难点】超级链接使用方法的探究过程。【学情分析】学生在幻灯片的学

习中已有了一定的基础和技能，也有一定的兴趣，所以选取一个他们感兴趣的题材来围绕本题开展教学是会更有效果的。【教学过程】一、创设情境引入课题师：谁知道前段有什么体育盛事发生吗？2014第十七届韩国仁川亚运会。于十月四日拉下了帷幕，2018年亚运会将在印度尼西亚的雅加达市

举行。而最值得人们记忆的盛事是2008年的什么？（北京奥运会），是的，北京奥运会08年8月24日圆满结束，我国以51块金牌的骄人成绩取得了金牌榜榜首，那么为我国争得荣誉，在奥运会上取得金牌的英雄们大家都认

识吗？大家可能没有记全，但是这些奥运健儿以顽强的拼搏精神为我国争得了巨大荣誉，我们应该记住他们的名字。下面我们来看一段视频片断，认识一下这些奥运冠军。教师播放一段《奥运金牌榜》视频片断。师：同学们，通过观看这段视频，大家记住了哪些奥运冠军，谁能说一下？学生发言：杨威林丹佟

文郭晶晶等等。师：大家回答得很好，现在老师收集了部分冠军的资料，放在这个演示文稿中，大家看一下，第一张是这些冠军的名字列表（图１），只要老师任意单击某一位冠军的名字，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看谁的资料？学生说出名字，教师单击列表中的名字，展示相应的资料内容。师：

你们注意鼠标指针有什么变化吗？生：鼠标指针变成手形师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把选中的冠军资料展示出来，老师在你们的D盘里存放了一个演示文稿“练习1”,你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看

能不能单击某位冠军的名字，其具体资料内容就立刻展示出来？〖设计意图〗通过让学生观看一段《奥运会金牌榜》视频片断，以及展示部分冠军有关资料的幻灯片，让学生对幻灯片中的超级链接有一个初步的认识：在一张幻灯片中创建超级链接后，能展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣和学习的欲望。通过制作有关奥运冠军的幻

灯片，进一步了解北京奥运会的重大意义，激发学生的爱国之情。二、自主学习探究方法学生自主探究，教师巡视课堂，关注有困难的学生，适时加以指导。师：老师巡视课堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程

中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。学生提出问题通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。任务一：创建文本超级链接的方法：选中要建立超级链接的文字→执行

“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定师：实际上，在幻灯片中除了文字块的超级链接方法外，还可以通过看插入“按钮”来改变幻灯片的放映顺序。前面我们作了奥运冠军资料的相应链接，那链接到介绍页后，大家会遇到一个问题，就是无法回到

冠军的名字列表，我们可以在每一张冠军资料页中插入一个按钮，点击这个按钮就可以返回到目录页了。任务二：插入“按钮”的方法是：步骤一：执行“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令→选择“自定义”动作按钮步聚二：拖动鼠标画出按

钮同时出现“动作设置”对话框→选择“超级链接到”幻灯片步聚三：在“超链接到幻灯片”对话框中选择相应的幻灯片→确定。（如下图所示）师：同学们，刚才插入了一个空白的动作按钮，那我们怎么给这个“按钮”起名字呢？

方法非常简单，在“按钮”上点击鼠标右键→选择“添加文本”→按钮变成了文本框，我们就可以添加文字了。（如下图所示）师：下面我们就来具体操作，在每一张资料页插入一个“按钮”，通过点击这个“按钮”转到奥运冠军“目录页”

。学生执行操作，老师巡回指导〖设计意图〗让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。在学生探究的过程中，教师不急于让学生说出方法，而是先从解决困难入手，逐一让学生说出自己在选择相应幻灯片选择探究过

程中遇到的困难，让学生把学习的思维过程完整地展示出来，然后通过学生之间、师生之间的讨论，让学生自己来解决问题，并在解决困难的过程中逐步形成方法。三、实践巩固老师指导师：大家做得很快，很好，下面大家打开桌面文件接收柜

中的练习2演示文稿，每组将这个演示文稿设置好，看哪个组做得又快又准确。做得最快的组到前面来展示给同学们看。学生展示作品。师：课堂上的时间有限，我们只展示了这位同学的作品，同学们可以在课后再做交流。也可能还有尚未来得及解决的

问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。〖设计意图〗通过各小组作品的展示交流，让学生对幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。通过评价，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。四、系统回顾总结拓展师：通过本节课的学习，我们探

讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如可以链接到文件、网站或电子邮箱等，你们可以在课后试一试。