【文档说明】3.11《幻灯片的美化》教学设计2-七年级上册信息技术【西南师大版】.doc，共(5)页，168.000 KB，由小喜鸽上传

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《美化幻灯片》教学设计执教教师单位授课年级七年级课时1课时设计理念在这节课中，我注重体现以下几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术等学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。2、讲练结合。单就内容而言，对七年级学生来说是非常感兴趣

的东西，因此在课堂上只需坚持围绕教学主题,使用案例讲练结合的原则。针对学生学习难点重点讲解。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作方法。4、情景与任务驱动的融合。学情分析本次授课的

学生是七年级的学生，经过前两节课的学习，学生已经熟悉了PowerPoint的基本操作，懂得在PowerPoint演示文稿中插入图片、插入自选图形等操作，具备学习母版制作的基础。七年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好

动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。教材分析本节课内容是西南师范大学出版社出版的

《信息技术》七年级上册第三单元第11课《美化幻灯片》。教学内容主要是设计一款简单的幻灯片母版。本课主要围绕主题如何给幻灯片设计母版，让幻灯片元素动起来，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性

和趣味性。在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领,简单任务直接演示，复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。教学目标知识目标1、使学生掌握给幻灯片设置母版的方法；2、会使用自选图

形和图片设置幻灯片母版。3、学会为幻灯片元素设置动画效果。能力目标1、通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。3、培养学生自主学习、协作学习的能

力。情感目标1、激发学生创作的兴趣和热情。2、在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。3、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。教学重点1、给幻灯片设置一致的母版。2、调整母版与图片、文字，使其相互

融洽。3、动画的效果与元素内容符合审美标准。教学难点利用自选图形、图片设计母版。教学准备教师准备教学PowerPoint课件、一些关于“元旦节”的图片。学生准备教材《信息技术》七年级上册教学模式情境创设、自学探究、任务

驱动、合作学习、评价交流，总结反馈。教学过程教师引导学生活动教学意图一、情景导入，明确目标（一）、师述在生活中遇到的问题，通过这节课的学习，我看看哪一位电脑小能手能帮我们这位老师解决这个问题。想成为电脑应用高手，这节课你就

要专心学习哦！帮这位老师解决这个困难，他将会感谢你的哦！（二）、播放漂亮的的幻灯片母版，主题为元旦节，结合生活时令，引出课题——《美化幻灯片》1、倾听老师的困惑、思考2、观察、思考、回答问题什么样的母版才是“元旦节”主题相符的？通过老师的提

问和学生的思考，让学生充分感受到师生之间相互学习，进而产生强烈的学习需要；并利用学生对美好事物的向往，创设一个“美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学、乐中学，为整堂课的教学有序进行作铺垫。二、任务驱动，自主探究，合作学习1、第一关我

会学我知道（先让学生阅读课本中的“小知识”然后提出问题：什么是母版？使用母版有何目的？）（要求分组讨论后，小组长汇报结果，汇报时，其他成员要认真听）2、第二关删除占位符出示课件：先让学生看课本，结合课件完成任务。（教师巡视并找出学生存在的问题给予解决）教师指出学生存在的问题，

并让没有完成的1、学生观看课件浏览教材，思考、回答1、看课本、课件，动手操作。由于学生已经有一定的归纳概括能力。这样，学习能力较强的学生可以独立完成任务，学习能力较弱的同学可以在组长的帮助下完成任务。最后，老师讲解分析，让学生真正了解使用母

版的意义。鼓励学生自学，采用尝试操作法，在老师的引导下，半放手让学生自己尝试，然后老师根据学生存在的困难适时演示讲解。这样，培养了学生的自学能力，也锻炼了学生的操作能力。同学跟着做。（演示完后，让学生跟着操作，力求达到人人都会做）

3、第三关制作母版教师演示讲解操作步骤，让学生一起跟着操作。完成后，出示课件，让不能跟上的同学参考操作步骤完成任务，教师巡视指导。4、第四关调整幻灯片中的图片与文字教师给出要求，让学生自己动手操作，教

师根据情况给予指导。5、第五关取消封面母版教师出示课件，让学生根据课件操作步骤完成任务，然后讲解“应用”与“全部应用”的差别。1、跟着老师操作。2、观看课件。1、动手操作。1、看课件完成操作。由于学生已经学习了插入图片、自选图形的方法

，但是要对其进行设置，也是本节课的难点，因此我设计先讲后指导。同时，我鼓励学生互相帮助，但明确要求“只能告诉他方法，不能代替他操作”学生已经学会了调整图片、文本框以及自选图形的大小，属于旧知识巩固部分，所

以让学生自己动手操作。大多学生结合课件能够达到预期的效果，极少数采取帮助的形式，很快能完全完成任务。（三）激发美感自由创作1、播放歌曲《校园多美好》，专心听，仔细看，听了这首歌，你有什么感触？对你创作幻灯片有什么帮助？2、老师告诉学生有1、听歌曲，

感受美。2、学生观看作品,相互评价组织学生听音乐，感受美，同时互相交流、讨论、评价作品，在互相评价作品的同时，既培养学生们欣赏作品的能力，又培养了学生交流合作能力，还培养了学生的美育。通过评价，让学生学会表扬、欣赏他人成果，共同分享小组合作成功的喜悦，还引导学生将学

会的信息技术迁移到学习、生活中。。许许多多设计得漂亮的母版。你最喜欢哪个母版呢，选择一个你喜欢的动手试试吧！（要求每个学生都要动手制作）先在组内进行评比，然后在组与组之间进行评比，最后评出电脑小能手并让其展示给学生看，通过作

品展示，更加激发学生的学习兴趣，使学生之间能取长补短。3、交流学法4、自己设计一个主题，然后围绕主题选择母版，制作完成一篇演示文稿。（四）课堂小结课后延伸同学们真棒，能够把幻灯片美化的如此漂亮。可以看出你们内心都充满着美、向往着美。希望同学们都行动起来，通

过我们的努力，让我们的校园、生活变得更加美丽。现在，你能帮老师解决刚才遇到的困惑了吗？在日常生活中，就伸出你的小能手大胆去帮助你身边需要帮助的人吧！1、倾心听，回忆本节课所学内容。总结评价学生作品，夸奖学生，激发学生学习热情，同时，培养学生

助人为乐、爱护环境的品质。五、板书设计：第11课、美化幻灯片2围绕主题为幻灯片设置动画效果六、教学反思：1母版插入、修饰自选图形修改取消进入删除占位符插入图片美化