【文档说明】3.11《幻灯片的美化》教学设计1-七年级上册信息技术【西南师大版】.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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《幻灯片的美化》教学设计【教材分析】信息技术学科是实践能力很强的一门课程，目的在于培养学生的信息素养，因此在实际授课中，应以实际操作为主，培养学生的动手操作能力。【学情分析】PowerPoint的操作在七年级接触一

些，由于时间较长的原因，有的学生已有所遗忘，并且使用技巧的目的性不明确，随意性很大，所以要注意加强学生对演示文稿主题的理解，同时要根据对文章主题的表达修饰演示文稿。【教学目标】1．知识与技能目标（1）会使用

艺术字，以提高标题的可读性。（2）能使用模板设置演示文稿的背景（3）设置个性化背景以提高版面质量2．过程与方法（1）通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；（2）通过学生自主尝试、讨论交流

等方式学会修饰演示文稿的基本方法。3．情感态度价值观（1）培养同学们节约用水的意识；（2）通过小组协作，培养学生合作精神，并且增进同学之间的了解和友谊。（3）通过展示与评价学生作品，增强学生的评价意识，让学生“赏”、

“学”共进步。【教学策略】1、通过小组合作、师生互动完成本节课教学任务。2、让学生积级参与评价，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。【教学重点和难点】重点是模板与背景的应用，难点是设计的幻灯片要美观并符合主题。【教学环境】1．硬件资源

：适合分组教学的多媒体网络教室2．软件资源：PowerPoint20033．教学素材：教师范例文档，PowerPoint2003练习文档，图片素材【教学过程】教学过程一、课前准备：本节课我们以小组为单位完成学习任务，小组长带领本组成员共同完成。上课过程中，参与课堂活动的同学获得一颗星，

最后哪个组获得的星数最多，该组就是这节课的“明星小组”激起学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识，同时体会成功的喜悦。二、创设情景导入新课同学们讲课之前我们先欣赏一个作品，《节约用水》的宣传片提问学生：看完之后有什么感想？教师引导学生说出后三张幻灯片和前面的不同之处，没有漂亮的画面以及

艺术字等同学们想不想制作出这样一份作品，甚至比它更漂亮的作品？那就要学好今天这节课的内容。培养学生观察分析能力，激发学生学习兴趣，进而转化为求知的动力三、任务驱动任务一：插入艺术字在“节水从我做起.ppt”的第一张幻灯片中插入艺术字。同学们在七年级已经

学过类似的操作，能完成的同学可以尝试其他插入艺术字的方法，如果你觉得有困难，可以打开“小帮手”文件，自学后再操作。（学生自主完成任务。小组长做完后，在本组巡视，协助组员完成任务。）教师巡视指导，解决学生的突发问题，引导学生的操作方向。时间到！谁来演示一下？（学生演示）不熟练的同学再巩固一下，完成

的同学体会一下“艺术字”工具栏中其它按钮的作用。让学生潜意识地养成一种素养：相似的操作在不同的软件中方法也可能相似。提供了“小帮手”素材，对基础较差的学生提供帮助。进行分层教学，照顾不同层次学生的学习。我们幻灯片的标题很漂亮了，那背景是如何制作的呢？想不想知道怎么解决这个问题？这就是我

们第2个任务。应用设计模板设置背景任务二：应用设计模板这个过程较简单，大家可以小组合作探究，也可以利用“小帮手”文件夹自学，自己选择模板。找学生演示，师生简单评价学生演示的模板是否美观，是否适合主题。你表现的真好，希望你以后继续努力，好吗？师生总结：1.模板的特点

（具有统一的风格和外观）及作用（快速修饰幻灯片）。2.缺点：样式相对来说不够丰富激发学生兴趣，调动其学习积极性，培养其合作学习的能力及审美能力。培养学生观察的习惯，养成主动获取知识、总结归纳的素养。还有没有其他方法设置背景呢？比如，加上自己的图片作背

景或者加上不同纹理色彩做背景。让幻灯片更加生动丰富，我们该怎么解决呢？任务三：设置个性化背景要想设置个性化背景，有很多种式样，大家分组完成。可以利用“小帮手”文件夹自学这个操作最关键的部分就是对“全部应用”和“应用”的使用

。（学生自主，或小组讨论完成背景设置）生分组探究：1组在第一张幻灯片上设置“渐变”背景，为“预设”中的式样。2组在第一张幻灯片上设置背景为“纹理”中的式样。3组在第一张幻灯片上设置背景为”图案”中的式样。4组在第一张幻灯片

上设置背景为“节水\图片”文件夹中的图片文件。四大组分别选一名学生演示操作。让学生在同一时间内分组完成不同的背景设置，节省学习新知时间。四、任务延伸假如你是宣传员，要用演示文稿宣传“生活节水方法”，如何制作才能让更多的人参与到节约用水这个行动

中来？这就要靠同学们的智慧和创造力了！请大家充分展示自己的才能，以“生活节水方法”为主题设计一个宣传片。要求：1、设计3－5张幻灯片2、紧扣主题，作品以图片和文字为主3、利用本节课所学的知识，修饰幻灯片教师巡回指

导，发现问题，解决问题，五、展示与评价同学们真聪明，几乎都完成了自己的作品。请各小组推荐优秀作品进行展评教师进行广播，展示学生作品学生对作品进行客观评价。这几位同学真棒，不仅作品做得好，而且讲解得也清楚再请几位同学评价一下，看看你最喜欢哪个？为什么？学生

对作品进行客观评价。这几位同学评价得很到位，真实地表达了自己的观点，给这些同学的作品以充分地肯定。本节课同学们的表现都很好，表现最好的小组是本节课的明星小组是„„通过学生的点评和学生之间交流心得，提高学生的鉴赏与审美能力，让学生感受到成功的喜悦和创作的快乐，同时将课堂气氛推向高潮。六

、小结再次回顾本节课知识点同学们在制作、交流与评价的过程中肯定有不少的收获。老师希望同学们在今后的学习生活中，能学习更多的知识，创作出更多的优秀作品，把我们的生活装扮得多姿多彩。