【文档说明】《文字大变身——设置文档格式》教案-七年级上册信息技术【西师大版】.docx，共(4)页，25.180 KB，由小喜鸽上传

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《文字大变身——设置文档格式》教案一、教材内容本节课的教材内容主要是应用Word软件设置文档的格式，包括文字格式的设置；段落格式的设置；选择不同的视图显示模式观看文档；Word的五种视图模式；段落设置的选项；格式

刷；批量设置。二、学情分析通过上节课的教学了解到学生们对于Word文字处理软件的使用还很陌生，对于Word软件的一些基本操作都不会，例如，怎样打开Word文档，怎样在Word文档中输入文字，怎样切换输入法等都不熟悉甚至不会操作，但是通过上节课的教学学生对于Word文字处理软件有了一定的了解，大

部分学生能够利用Word文档进行简单的文字编辑。基于以上情况，本节课的内容将紧接上节课，讲授Word文档格式的设置，教学内容衔接自然，学生能够顺利接受。三、教学目标1.知识与技能目标：掌握文字格式的设置；掌握段落格式的设置；掌握选择不同的视图显示模式观看文档；掌握Word的五种视图模式；掌握段落

设置的选项；掌握格式刷的使用；掌握批量设置使用。2.过程与方法目标：通过教师讲授、演示，学生自主学习的方式进行课堂教学，教学中注重学生的动手操作练习以及学生自主学习能力的培养，强调Word文档格式设置的一些方法和技巧，让学生边学习

边思考，既注重学生学习过程的努力付出，也强调学生的学习方法。3.情感与态度目标：通过本节课的教学，进一步激发学生对Word文字处理软件的学习兴趣，增强学生对信息技术的情感，同时端正学生的学习态度，潜移默化中影响学生对于信息技术的价值观。四、教学重难点重点：文字格式的设置；段落格式的设置；不

同视图模式观看文档。难点：格式刷的使用；批量设置的应用。五、教学方法讲授法、演示法，自主学习法、自主探究法六、教学准备教材阅读、教学课件、教学演示素材七、教学过程1.主题学习请同学们观看《文汇报》电子版截图，仔细观察报纸上的文字格式，有些什么特点？2.操作体验1)打开文档打开Wo

rd文档，单击“文件”→“打开”，在保存文档的文件夹中找到要打开的文档，选中要打开的文档，单击[打开]按钮。2)文字格式设置对《美丽的西南大学》的字体和字号进行设置：首先，将文章标题“美丽的西南大学”设置为蓝色，

字体为“华文彩云”，大小设置为四号。具体操作：选中“美丽的西南大学”，单击菜单“格式”→“字体”，弹出设置对话框，在“字体”对话框中可以设定需要的字体、字形、字号。设置好之后，单击“确定”按钮，被选中的文字所设定的效果就立刻显示出来了。3)段落格式设置段落格式化就是对整个段落的外

观进行设置，遵循“先选定，后操作”的原则。具体操作：选定要设定格式的段落，单击菜单“格式”→“段落”，弹出段落设置对话框，在“常规”中的“对齐方式”选择“两端对齐”，“间距”中的“行距”选择“单倍行距”，在下面的预览窗口可以看到设置的效果，单击[确定]按钮即可。4）选择不同的视图显示

模式观看文档当文档的字符和段落格式设置好之后，可以选择不同的视图显示模式观看完成设置的文档。3.知识链接1)Word文档的五种视图五种视图分别为普通视图、Web视图、页面视图、阅读视图和大纲视图。普通视图主

要用于快速输入文本，插入表格并进行简单的排版；Web视图主要用于使其外观与在Web或Internet上发布时外观一致；页面视图主要适用于排版操作，该视图下显示的效果与打印输出的结果一致；阅读视图主要适用于书本编辑；大纲视图主要是方便调整文档结构。2)段落设置的选项在“常规”选项中，主要设置文

档的对齐方式；在“缩进”选项中，主要设定左、右两边的缩进值；“特殊格式”中设置首行缩进和悬挂缩进。在“间距”选项中主要设定段落间的前后空间，以及段落中各行的垂直距离。4.学习拓展1)格式刷如果要对文档中的多处文字

进行同样的格式设置，可以使用Word提供的进行相同格式设置的便捷工具格式刷。2)批量设置Word文档“查找”“替换”功能不仅可以用于文字，还可以用于格式和特殊字符，这有利于对文档进行批量修改。八、教学反思这节课是七年级上册的第五课，本节课的主

要内容是设置word文档的格式，让自己的word文档能够更加美观好看，主要内容是让同学们进行实际的操作练习。本节课的整体教学效果良好，学生基本上上都弄明白了所讲课程内容，而且掌握的非常好，大多数学生能够独立完成本节课的基本操作内容，有的学生设计的文档格式甚至能够加

入自己的风格，这说明学生对课程内容的理解已经较为深入，对课程内容已经有了自己的理解，但还是有少部分的学生对课程内容掌握的不是很好，有个别学生甚至对格式设置的基本操作都不会，情况不容乐观，面对这样的学生必须因材施教，针对学生的个体差异，对他们有针对性的进行辅导

。在教学上，也有需要改进的地方，教学应该在保证基本的教学要求上，让教学内容更加的精彩，更能吸引学生的注意力，让学生乐在其中，被教学内容深深地吸引，沉浸学习的状态里而不知疲倦。因此，教学上应该不断地改进自己的教学方法，让教学效果变得更好

。