【文档说明】《丰富多彩的信息世界》教案3-七年级上册信息技术【西师大版】.docx，共(3)页，16.131 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一课丰富多彩的信息世界一、教学目标1.知识与技能目标a要求学生认识什么是信息;b让学生认识信息的存在形式c知道信息的一般特征2.过程与方法目标通过看图、讲解、练习及讨论，让学生体会信息的存在。3.情感态度与价值观目标通过看图、讲解、练习及讨论，让学生体会信息的存在。二、教学重难点1

.教学重点信息的含义2.教学难点信息的一般特征三、教学方法讲授法、讨论法四、教学过程1.引入日出而作，日落而息，是人们通过太阳的活动得知的信息；北雁南飞，是人们通过动物的生活习性得知的信息；一叶知秋，是人们通过植物得知的信息。那么

信息是什么呢？今天就和老师一起走进丰富多彩的信息世界。2.信息概念的讲解1)日常生活中的信息说一说，在我们日常生活中，你认为哪些属于信息（举例）生1：校园铃声响，告诉我们的信息：上课或者下课生2：观看电影，可以获

得影片相关的信息生3：书本上文字，可以获得知识„„师：同学们举的例子都非常好。其实信息在我们日常生活种无时不在，无处不有，那么信息到底是什么呢？2)信息的概念信息是以图像、文字、声音、语言、动画、气味等方式所

表示的实际内容。这个概念比较抽象，看看下一句话，通过人的感官所感知的一切都是信息。意思就是你在生活中只要能通过你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，触觉所接收的内容都可以叫做信息。还有的物质比较小，我们肉眼看不到，那么可以借助一些仪

器（放大镜、显微镜等）来帮助实现。3.人类信息的五次革命在人类历史上，经历了五次信息技术革命。第一次是语言的使用，有了语言，我们才把我们所看到的听到的感觉到的通过嘴巴说出来，我们才可以方便的交流。接下来是文字的创造，文字让大家不用面对面也能方便的交流沟通。第三次是印刷术的发明，活字印刷术便是其中

的一种，有了印刷术的存在，就不需要人工的就抄记大量文字信息，就像大家现在的课本，如果没有印刷术，可以想象全国这么多的学生书本得抄多久。第四次是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。人类是不断的进步的，大家家里都有电视，家长都有电话，可以很方便的沟通交流，而且，以前都是固定座机，功能手机，现在

大家普遍用上了智能手机，这就是信息更快更便捷交流的体现。第五次是计算机应用的普及、计算机与现代通信技术的结合。有的同学的家里也有电脑而且也能连接互联网，信息传递的越来越快。这便是人类经历的五次信息技术革命。4.信息的一般特征信息在我们生活中无处不在，无时不有，那么它有什么特

点呢？师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，„„师：有没有信息是不依附于任何东西而存

在呢？生：（讨论）找不到。师：这说明了什么？生：信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下

来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。这说明什么呢？生：信息的存在有一定的价值性。师：有的信息是在一定的时间内有效的，比如说上下课铃声在行

课期间是有效的，那么在周末呢，你们不在学校，也就是没有价值了。所以说，信息具有什么特性？生：信息存在时效性。师：电视上的新闻，会不会因为你在家里看了，别人就不能知道了呢？生：不会。师：所以说信息具有共享性。一个信息，你可以知道，我可以知道，她也可以知道从上面的讨论，我们清楚的

知道信息具有载体依附性、价值性、时效性、共享性等特征。今天我们学习了，信息的概念，人类的五次信息技术革命，信息的一般特征，希望学们接下来自己完成书上的操作体验部分，感受一下信息的的奥妙。七、板书设计丰富多彩的信息世界1.生活中的信息2.信息的概念图像、文字、声音、语言、动画、气味3.

人类五次信息技术革命4.信息的一般特征载体依附性、价值性、时效性、共享性八、教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣

。