【文档说明】第4章第6节《结构化程序设计》教学设计2-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(2)页，117.000 KB，由小喜鸽上传

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学科：信息技术年级：初二课题：程序基本知识1——顺序结构课标要求（1）通过学生的分组实验体会，让学生了解顺序程序结构的特点。（2）通过演练结合让学生了解常用函数的意义。学习目标（1）了解顺序结构的程序的特点、流程图的书写。（2）理解Input

Box函数和常用函数的含义及其书写格式。（3）理解程序的顺序结构。学习重点程序顺序结构的特点，流程图；常用函数含义。学习难点顺序结构程序流程图的画法；常用函数的书写和意义。学情分析学生初步认识了VB程序设计的方法和流程有待进一步明确和理解。学生

课前活动在VB的环境中复习如何建立，运行，保存一个程序的。复习运行和保存程序学生自主学习内容运行给出的程序学生合作学习内容运行调试程序，对于出现的问题讨论分析并加以解决。器材准备计算机前测后测内容1、了解VB程序设计的一般思路。2、学会编写

简单的顺序结构程序。3、了解VB程序中的注释语句、赋值语句、常量、变量、函数等基础概念。教学过程：授课人：（二次备课）一、情境导入：由学生常用的计算器引入新课新课：程序基本知识二、复习旧知：1、如何打开VB源文件2、常用的窗体设计工具和属性：学生活动：完

成计算器中“减法”“乘命令按钮文本框标签二、讲授新课：（一）翻译程序代码，理解顺序结构和结束语句的含义问题：代码顺序能不能随便调整？（二）对象、事件与程序代码的关系程序执行需要选择正确的触发对象和触发事件（三）VB中的

语句1、注释语句解释说明的作用2、赋值语句[Let]变量=表达式（四）VB中的基本概念1、变量由计算器实例引入变量的概念—程序中可以变化的量2、变量的定义和数据类型Dim变量as数据类型数据类型：由于程序中数据的定义非常广泛，数字可以称数据，日期可以称为数

据，字符也可以称为数据，为了便于计算机执行，提前规定数据的类型。3、运算符+、—、×、÷、乘方在VB编程中的表示方法4函数过渡：由计算器的开方功能引出函数函数：事先编好的实现某个功能的程序，集成在VB软件中，用户无需自己编写，直接调用该函数名即可。(通过表格，简要介绍VB常用函

数，并演示函数的使用)四、总结交流：回顾本节课所学知识法”和“除法”程序代码完成计算器中“乘方”程序代码完成开方运算的程序代码巩固练习设计与反馈评价通过完善程序中的不足之处，自然引入函数知识点，并结合数学中的函数概念。补偿措施完成上机练习教学后记