【文档说明】第4章第4节《程序中的循环》PPT课件2-八年级信息技术【苏科版】.ppt，共(11)页，204.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

程序中的循环——循环语句实例破解密码一个QQ帐号的密码是6位数字，如果想破解这个帐号的密码，同学们有什么办法？最简单的方法就是一个一个地去试。利用计算机的快速运算能力，一个一个的去试，需要多久时间呢，展示程序，提问6位数字密码安全吗？破解程序核心思路：枚举，列举所有可能的密码组合，

一一验证，就可以找到正确密码。枚举法是计算机程序解决问题常用的一个方法。鸡兔同笼今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？程序方法解题思路枚举，列举所有可能的组合，一一验证枚举所有的可能，鸡（a=1to35）免(b=1to35)一一验证，a+b=35

且2a+4b=94输出结果，Print"鸡";a;"兔";b整理输入语句Print35;"只";94;"脚"Fora=1To35Forb=1To35Ifa+b=35And2*a+4*b=94The

nPrint"鸡";a;"兔";bNextbNexta修正程序功能缺点只能完成35只，94脚的问题求解，如何适应其它情况如果鸡兔同笼问题中的已知量变成（35，96），（35，98），（35，100）呢，怎么解决？修改代码？把已知量从代码中取出，放入窗口提示：引入text1，tex

t2，在窗口中修改已知量修正程序功能缺点tou=val(text1.text)jiao=val(text2.text)Printtou;"只";jiao;"脚"Fora=1TotouForb=1TotouIfa+b=touAnd2*a+

4*b=jiaoThenPrint"鸡";a;"兔";bNextbNexta完善程序功能如果程序使用者在窗口中输入的已知量是（35，95），（35，160），（35，68）时，为什么没结果显示？程序错了？头数和脚数有限制。2倍头数<脚数<

4倍的头数，且脚数为偶数。2*tou<jiaoandjiao<4*touandjiaomod2=0完善程序功能tou=val(text1.text)jiao=val(text2.text)Printtou;"只";jiao;"脚"If2*tou<

jiaoandjiao<4*touandjiaomod2=0thenFora=1TotouForb=1TototouIfa+b=touAnd2*a+4*b=jiaoThenPrint"鸡";a;"兔";bNextbNexta

ElsePrint"此情况无解"Endif简化层次结构层次太多，可以通过定义子过程，简化程序层次结构If2*tou<jiaoAndjiao<4*touAndjiaoMod2=0ThenccElsePrint"此情况无解"EndIfPublicSubcc()Fora=1To

touForb=1TotouIfa+b=touAnd2*a+4*b=jiaoThenPrint"鸡";a;"兔";bNextbNextaEndSub补充例题百元买百鸡问题今有鸡翁一，值钱伍；鸡母一，值钱三；鸡鶵三，值钱一。凡百

钱买鸡百只，问鸡翁、母、鶵各几何？总结使用FOR语句来解决鸡兔同笼的问题，核心思路是枚举法，列举所有可能一一验证，利用计算机的快速运算能力，很快就能找到答案。核心语句FOR+IF。