【文档说明】4.1.4《认识Visual Basic》教学设计8-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

认识VisualBasic一、教学目标：1.了解VB集成开发环境。2.了解VB程序设计的基本步骤。3．能编写简单的VB程序。二、教学重点：编写简单的VB程序三、教学难点：代码的书写四、教学准备：多媒体网络机房、课件五、教学流程设计：1.复习导入（抢答小游戏）

2.布置任务，分析制作流程：（1）建立程序界面2）设置对象属性；3）编写程序代码；4）调试并运行程序；5）保存程序文件；3.小组合作，自主探究4.教师答疑难点。5.小组交流展示。6.教学评价7.课外延伸：（1）教学评价；（2）答疑与拓展六、教学过程：<一>．课前导入设计程序

有很多种软件，VB是现在较流行的一种。它可以很直观很简便的设计出我们需要的程序。那么，它究竟是怎样设计出程序，基本步骤又是怎样的呢？这节课我们就来探讨一下。通过小游戏来复习一下上节课所学内容。（课件）<二>．

布置任务：用VB设计一个“求圆面积”的程序。分析任务：（1）算法分析；（2）根据算法编写VB程序：一般步骤：1）设计界面；2）设置控件属性；3）编写程序代码；4）调试并运行程序；5）保存程序文件；<三>.自主探究（小组合作学习）：参考书

本实践学习部分进行小组合作学习。<四>.疑难解答：1、设置对象属性：1）选中“窗体”2）在属性（property）窗口中将属性Caption设为“求圆面积”3）单击窗体上的标签“Labell”4）在属性窗口上将属性Caption设为“半径”2、编写程序代码双击控件

“command1”，然后输入代码（参考书本）。双击控件“command2”，然后输入代码（参考书本）。3、调试并运行程序运行：按F5或“运行”菜单中的“开始”命令。结束：单击右上角的关闭按钮。（注：遇到错误认真检查更改）4、保存程序文件：1）建立一个文件夹

，并命名为“求圆面积”2）执行“文件”——“保存工程”，在保存对话框中，选择新建立的“求圆面积”文件夹。<五>.评价1、组长选出本组最好的作品，以备展示。2、展示：演示每组最好的作品。3、评价：教师评价、同学评价。4、汇总：将评价的结

果汇总到表格中。组别分数组长1打分组长2打分组长3打分组长4打分总分一组二组三组四组五组5、选出优秀小组。<六>.小结通过这个例题，相信大家已经了解了编写一个VB程序的基本步骤。只要牢牢记住设计界面、设置控件属性、编写程序代码、

调试并运行程序、保存程序文件这几个步骤，那所有的程序都很容易编写。<七>.课外延伸1、要求学生公正的填写“自我评价”表格，找出自身的不足，并可学生之间互助解决不清楚的问题。2、自读“答疑与拓展”，从中掌握一些

小窍门。3、提出自身不懂的问题，课后释疑。