【文档说明】3.2.5《制作交互网页》教学设计3-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《制作交互网页》教学设计一、教学目标1、知识与技能了解交互网页概念，学会表单的功能及表单元件的使用方法；掌握表单元件的功能及使用方法，掌握表单各组件属性设置方法。2、过程与方法通过学习与创作，使学生感受表单在网页中的作用，体验网页的交互功能。3、情感态度与价值观通过“动物保

护知多少”表单网页设计，让学生在运用、学习、制作的过程中感受表单给网页带来的交互作用，逐步提升环保意识。二、教学重点（1）表单元件的正确插入（2）表单数据的搜集三、教学难点表单元件的属性设置根据实际需要正确运用表单元件四、教具准备多媒体教学、初中信息技术教材五、总课时数1课时六、

教学过程（包括教师活动、学生活动、媒体运用、设计意图等）（一）课堂导入师：同学们都知道目前环境污染非常严重，你对我们镇江的空气污染到底了解多少呢？我们一起来做一份问卷调查吧！给出网址，学生填写问卷调查：http://w

ww.sojump.com/jq/3078855.aspx（二）教授新课1、认识表单教师展示PPT课件，使学生明确表单网页的概念。什么是表单？表单是用于实现网页浏览者与服务器(或者说网页所有者)之间信息交互的一种页面元素，在WWW上

它被广泛用于各种信息的搜集和反馈。师：同学们还用过哪些表单？给大家2分钟，上网去体验一下表单还经常运用在哪些地方，把你体验的页面展示给大家，跟大家一起分享吧！学生活动：学生上网体验表单。教师展示学生的页面，并做小结，用PPT课件展示样例：表单通常

用在新用户注册、会员登记表、留言薄、问卷调查中，用于各种信息的搜集和反馈，便于不断完善网站的功能，提供更好的服务，吸引更多的浏览者。2、制作表单网页师：我们已经对表单网页有个直观的认识，那么我们能不能自己动手制作一个表单

网页来丰富我们的网站呢？今天我们就一起来试一试吧！首先我们来认识一下表单网页中的表单元件。教师播放PPT，展示一个表单网页的样例，通过PPT的动画效果，逐个介绍几个常用的表单元件：单行文本框、单选按钮、下拉菜单、复选框、滚动文本框、按钮。教师

边介绍边请学生说说这些表单元件一般都用在什么地方，什么时候需要用这些表单元件来帮助我们搜集信息？如果遇到问题可以上网搜索，自主探究，教师及时给予指导。教师演示表单的插入方法。任务一：完成简单的个人信息的表单制作。教师给出学件，便于学生自主探究，巡视并及时指出学生

操作过程中的问题。学生完成任务一，有问题参考学件，根据老师的提示修改自己网页中存在的问题。教师展示学生制作的任务一表单，反馈任务一中比较普遍的问题。学生认真思考老师的提问，并积极的回答。任务二：完善并美化个人信息表单。教师给

出学件，便于学生自主探究，巡视并及时指出学生操作过程中的问题。学生完成任务二，有问题参考学件，根据老师的提示修改自己网页中存在的问题。教师讲解制作中特别需要注意的问题：性别的调查是用两个单选按钮，注意同一组的单选按钮的“组名称”应该一样。请学生演示下拉

菜单中选项的添加方法。提高任务：完成“知识问答”表单制作。学生根据老师给的文字，使用正确的表单元件，完成整个表单网页的制作。和老师一起分析同学的作品，积极回答问题。教师巡视学生制作情况，给予及时辅导并解答学生的问题，使学生不断碰撞思维，擦出火花，激发更多的灵感

，使自己的作品更加别具一格。教师演示学生作品，分析学生所运用的表单元件，讲解表单的提交。3、点评作品教师展示学生制作好的表单，先让学生评价，其中的闪光点和需要修改的地方。学生评价其他同学的表格，大胆说出自己的想法。教师评价，提出合理化建议，激励学生更好的修改自己的表单。（三）巩固练习（含课堂作

业）根据自己网站的主题制作符合自己网站特色的表单，如趣味测试、留言簿等（四）课堂小结师：今天，我们学习制作了表单网页，这样可以更加充实我们的网站，搜集浏览者的信息，今天我们主要制作了环保知识表单，同学们也可以根据自己网站的主题制作符合自己网站特色的表单，如趣味测试、留言簿等。同学们可能还有个疑问

，我们点“提交”按钮的时候，我们填写的表单内容，提交到什么地方了呢？在哪里能看到我们填写的信息呢？这个问题留给大家课后去探究，记住，我们的法宝：有效地利用互联网！七、教学反思本节课有效地利用互联网结合教学内容开展教学，充分利用互联网资源，注重培养学

生的自主探究能力，从本课教与学的情况来看，由于课前做了一定的调查与准备，所以教学效果还是比较满意的，但仍存在许多不足。可取之处表现在：1、通过互联网和教学学件辅助教学，能极大地调动学生的学习积极性，学生发现问题能

够自主解决，从而培养学生自主探究学习的能力，激发学生凡事要深入了解的兴趣，使之在学习的过程中，体验着参与之乐、思维之趣、成功之悦。2、课堂创设的情境学生非常感兴趣，也与我们的生活息息相关，能够很快的融入到课堂中，在建构知识体系中采用先产生直观的感

性认识逐步升华到理解制作方法的理性认识，课堂中与学生不断互动，使学生紧跟老师的思维去解决问题。3、本节课学生积极动手参与率高，整体来看效果较好，目标达成率较高；分层次的任务设置给了基础好的学生更多的探索空间，个别同学具有一定的创新性，甚至比老师设计的更有创意。不足需改进之处：1、对课

堂时间分配把握得不够好，有时候教学设计的内容并不是圆满完成，时间上显得很仓促。针对这个问题，我将会加倍的努力，使自己在教育教学方面的遗憾减到最低程度。在今后的教学中，我将会分配好课堂时间，充分利用上课时间，在备课时充分安排教学工作，然后再根据课堂的情况进行灵活的分配，在课堂中充分体现学生的主

体地位，让他们多动手多动脑。2、“提高任务”这一环节，由于学生第一次遇到表单的制作，而且对其认识不够深刻，加上前面练习时间有点长，导致时间很紧，部分学生没完成，所以评价过程中没很好的体现出来。以后在教学过程中应该灵活取舍

、调整教学内容。3、由于此节课为了让学生夯实基础，主要制作了教师设置的任务及主题例子，如果能给学生更大的空间，放手让学生自己动手，制作具有个性特征的表单网页就更好了！