【文档说明】2.3《健康上网》教学设计2-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-93535.html

以下为本文档部分文字说明：

《健康上网》教学设计一.教学目标：1.使学生了解上网的利与弊。2.在案例分析中，引导学生进一步了解上网引发的负面影响，能自觉辨识不健康的信息。3.使学生认识健康上网的意义，遵守网络道德，规范上网行为。二.

教学重点、难点重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。难点：教育学生趋利避害，健康上网，遵守网络道德。三.教学过程：（一）课前游戏与学生问好，小游戏拉近与学生之间距离。（二）视频导入首先打开本节课的第一个关键词“上网”，网络已经遍布我们生活的每一个角

落，老师每天都要上网，展示上周《感恩家乡》班会在网上下载的宣传淮安视频，并利用在网上下载的“爱剪辑”软件进行剪辑，截取了其中的一段，分享给学生。（三）敞开心扉，谈网“利”1.你平时上网都干什么？网络给你的生活带来了哪些好处？（学生谈）2.网络给我们的生活学

习带来极大便利，但网络就是一把双刃剑，有好处也有危害。（四）结合案例，论网“弊”1.新闻报道“网络游戏的危害”视频播放；2.学生谈报道中网络带给青少年哪些负面影响？3.网瘾调查4.现场调查中，有不少玩游戏的同学？你们都玩什么游戏？5.请结合自己或者周围

的人玩游戏谈谈自己造成的危害？6.师小结：你是一个“渔夫”，用“网”在海里“捕鱼”，但切莫网住了你自己。网络暴力游戏被称为“电子海洛因”，侵蚀了青少年的心灵。上网聊天的负面影响也不容忽视。7.展示“一个真实的故事”：福建的一个女孩，14岁，叫冯莉莉（化名）。父亲是知识分子，妈妈是一个医生，她十

四岁生日那天，爸爸给她买了一台平板电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑从此改变了她们的家庭生活。原来莉莉回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后

来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，莉莉跟爸爸妈妈说：“我要走了，我要出去闯世界，我在外面有很多的朋友”。从此再无音讯，她留给这个家庭的只是无尽的伤痛

。交流：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？B．在你的身边发生过类似的事情吗？C．你觉得莉莉这样做对吗？网络给她带来了怎样的负面影响？如果你是莉莉的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？8：展示“恶搞小胖照片”，学生

谈感想，引出上网要遵守网络道德，尊重他人，健康上网，引出本节课的第二个关键词“健康”。（五）小组合作制订健康上网规则网络能带给我们便利，使我们的生活变得丰富多彩，但如果不能正确使用，它可能会伤害我们的身心健康。1.那么我们该如何健康上网呢？2.分

组讨论，制定健康上网规则；3.师评价并总结健康上网规则；4.介绍“青少年健康上网资助中心网站”；4.为了引导青少年健康文明上网，2011年11月团中央等部门发布了《青少年文明上网公约》，视频展示。(六)生总结、

师寄语1.生总结本节收获；2.教师寄语：同学们，当我们面对网络的时候，只要有正确的态度和做法，那我们“网”眼看到的世界就将纯净而美丽，广阔而深邃！（七）课堂延伸建议学生课后汇总各组健康上网规则，做关于中学生健康上网的策划，在全校范围内通过问卷调查进一步了解情况、开主题班会

、演小品、制作宣传海报、辩论赛、开家长会等活动帮助同学规范上网行为、树立健康上网的意识。