【文档说明】2.3《健康上网》教学设计1-八年级信息技术【苏科版】.docx，共(2)页，42.175 KB，由小喜鸽上传

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第1页课题健康上网执教者：课时1教材分析：本节课是苏科版8年级初中信息技术第2章走进网络世界健康上网的内容。本节课要求学生操作的知识点相对比较少，主要要求学生理解健康上网的重要性，形成一个文明使用网络的习惯。学情分析：本节是学生在学习了“网络改变生活”及“构建身边的网络”后展开的，学生对

“什么是网络和网络的意义”已经形成了一定的认知和态度，这构成了学习的基础。对现在的初中生而言，网络与他们的生活息息相关，具有一定的网络行为规范意识和网络信息甄别能力，但往往认识比较简单和片面，往往陷入困惑和迷茫。同时，此阶段学生爱冲动，好幻想，自我约束能力

较差，很容易受到网上不良信息的诱惑。这时给予学生适当的引导，有利学生形成正确的情感价值观。教学目标1.知识与技能(1)了解常见不良网络行为和理解健康上网意义；(2)举例说明网络的两面性,理解网络的工具性质；(3)能够举例说明《全国青少年网络文明公约》中的行为规范,形成网络行为规范意识。2．过程与

方法(1)通过几则案例引发思考，培养正确的网络行为；(2)通过小组讨论让学生深刻的体会网络的利与弊(3)小组之间交流合作，学会归纳。3．情感态度与价值观(1)培养学生的文化环保意识，提高学生的网络道德素养和水平；(2)培养学生勤于思考，明辨是非的精神；(3)倡导

文明，争做一个文明的网上公民，向他人宣传文明上网。4．行为与创新通过教师实例的讲解与分析，能够自我约束个人在网上的行为，做到合理健康的使用网络资源。教学重点与难点1．教学重点：正确认识网络文化环境以及上网的利与弊2．教学难点：学会文明健康上网，规

范上网行为教学方法与手段:极域广播教学软件课前准备:网上问卷调查，视频资源，图文资源第2页教学过程教师与学生活动设计意图教学引入同学们你们经常上网吗？你们上网主要又主要做些什么呢？下面我们一起来在网上做一个问卷调查吧！那么你们在上网的时候父母对你们有没有什么限制呢？

父母又为什么会限制你们上网呢？通过问卷调查的方式引入本节课的主题：健康上网分组讨论分组讨论：父母限制我们上网的主要原因。每组请一到两个同学发言，父母限制我们上网的主要原因是什么。学生总结出不健康上网的危害。通过分组讨论学生认识到不健康上网的危害。视频图片文字展示视频，图片、文字

展示你们看了这幅图片，你们想到了什么？教师展示视频引出不沉溺虚拟时空教师展示图片引出不浏览不良信息通过阅读文字引出不随意约会网友教师展示视频引出不在网上发布虚假信息（不破坏网络秩序）通过视频、图片、文字展示让学生进一步了解不健康上网的

危害。合理健康使用网络刚才老师与同学们交流了这么多上网的弊端，那么网络又给我们的工作与学习带来的那些便利，那我们青少年该如何健康的上网呢？文字材料，案例分析。通过案例，学生讨论如何合理健康使用网络资源。材料辨析材料：有人说：网络是一片“没有警官，没有政府，没有军人，没有等级，没有贫贱，

没有歧视”的美妙境地„„有人说：网络中没有绝对的自由，网络生活也要遵守网络规则。网络也有网络警察„„（1）首先阅读上述材料，思考：“网上有行为规范吗？”（2）小组合作。小组交流意见，若你认为有，请思考文明上网的行为规范有哪些？通过材料辨析，引导学生思考文明上网

的规范。总结网络本身没有好坏之分，上网的利与弊取决于使用网络的态度和方法。展示全国青少年网络文明公约，引导学生正确的上网。刚才有许多同学说自己的父母会约束自己上网，比较对照全国青少年网络文明公约，请你向父母写一份合适自己的上网计划！通过学生自己书写上网计划，加深对健康上网的理解。教学反思

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