【文档说明】1.3.2《制作形状补间动画》教学设计3-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(3)页，75.500 KB，由小喜鸽上传

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1动画补间动画的制作—“美丽的果园”动画制作一、教材分析章节：第8章第3节制作flash动画——“美丽的果园”动画的制作课时：1课时授课对象：八年级学生所用教材版本：经江苏省中小学教材审定委员会2015年审查通过九年义务教育三年制初级中学教科书初

中信息技术（8年级）二、教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）理解“动画补间”动画的概念，掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法。（2）理解“插入帧”，“插入关键帧”，“图层”，“元件”的意义，并能正确使用

。2、过程与方法：通过制作“美丽的果园”这个简单的动画，让学生了解“动画补间”动画制作的一般方法。采用教师讲授与学生自主学习探究的方法。3、情感态度与价值观：（1）激励学生进一步学习动画制作，由浅入深，由表及里地掌

握动画制作的方法。（2）提高学生欣赏和制作动画的水平，培养学生自主探索、协助研究的精神。4、行为与创新在欣赏与制作的过程中，不断深化对动画的理解，并能够制作出生活中一些常见的“动画补间”动画，将学习到的

技术应用到实际生活中。并能通过协作学习培养学生的合作精神，通过作品评价提高他们的鉴赏能力和审美水平。教学重点和难点：1、重点：“动画补间”动画的制作2、教学难点：“帧”、“关键帧”，“图层”以及“元件”相关概念的理解。教学对象分析：对于我们学校的学生来说，以前只是观看过有关flas

h作品，但从未接触过这些作品是怎么制作出来的，因此，对于制作动画他们还是很陌生的。而flash本身也是一款比较复杂的软件，因此，在教学过程中，首先要让学生掌握一定的制作思路、步骤与方法，然后在逐渐深入，要注重对相关概念的理解。教学方法：讲解与演示相结合任务驱动学生自主探究教学准备：能

够进行广播教学的学生机房，课堂上用到的图片素材及相关动画作品。2三、教与学的实际过程描述此课教学过程要求学生把自己看成是大导演，让学生首先思考如果演一场戏需要哪些东西及相应过程是什么，然后参照此过程来制作动画。教学步骤教师活动学生活动对学生学习过程的观察与考察复习并导入新课通过前面课程的学习，

我们对flash8的界面以及相关概念有了初步了解，并能制作简单动画——“移动的小球”。今天我们将继续学习怎样用flash8制作基本动画。简单介绍flash8动画类型，让学生明白我们今天学的是——“动画补间”动画。首先让我们来看一幅制作好的“动画补间”动画作品

（播放“美丽的果园”），并分析思考这样的一幅动画作品是如何制作的呢？认真听讲，回忆观看动画分析并思考动画元素由于学生每个星期只有一节课，学过的知识容易遗忘，通过复习可以让学生回忆起相关知识，更好地为本节课服务。通过学生自己分析，有助于学生对动画制作的理解。搭建舞台教师边讲边操作，并提示

需要特别注意的地方。文档设置；外部素材图片导入到库中；修改图层1的名称，把库中的素材放在图层中，并调整，使之与场景大小相匹配。延长素材图片在场景中的显示（插入帧）。观看，记忆任务一：完成舞台的搭建让学生掌握把库中素材放在场景上作为动画背景，注

意背景与舞台的大小要适合。（任意变形工具的运用）3找好演员做准备演员（太阳）现在在后台（库）里，就等待着上台表演了，让我们一起把演员请上来。那我们应该让演员站在台上的什么位置呢？（引入新建一个图层，让不同的对象处于不同的图层中，保持对象之间的相对独立性，提示学生锁定背景层，以免产生

误操作）。。听讲、思考、观看思考回答观看操作任务二：仿照教师操作，完成对太阳图层的编辑。引入思考，让学生自己思考。演出开始现在我们就来到关键时候了，也就是让演员开始演出了。引导学生完成任务三，教师巡回指导。听讲思考任务三：完成移动的太阳动画制作，观看播放效果，并保存。引导学生用

“移动的小球”的制作思想来制作“移动的太阳”，争取学生能自主完成。拓展提高通过“太阳的移动”动画，来思考下落的苹果和蝴蝶的运动如何来完成？任务四：完成“美丽的果园”动画。此任务是本节课的拓展提高部分，主要面对

的是操作、理解能力好的学生，让它们更深地理解掌握动画补间动画的制作。总结与作品展示1、动画补间动画的概念2、动画补间动画制作的主要步骤3、插入帧的作用，并能与关键帧相比较其区别4、图层的操作展示部分学生作品，并加以评价。听讲回

忆记忆观看，与自己的相比较，吸取别人的优点通过总结使学生更好得掌握本节课的重点。通过展示学生自己的作品能使学生产生一种愉快的心情，让他们感受到制作动画的快乐，并有一定的成就感。