【文档说明】1.2.2《用计算机制作逐帧动画》教案1-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(4)页，1.330 MB，由小喜鸽上传

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1《用计算机制作逐帧动画》教学设计[教学目标]1.知识与技能：了解关键帧的含义及作用；学会简单逐帧动画的制作方法。2.过程与方法：通过自主实践和互助交流，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质，逐步

形成动画制作的构建思想。3.情感态度与价值观：通过体验逐帧动画的制作技巧和创意设计，激发学生的学习热情；通过培养学生分析、解决问题的能力，提升学生从构建动画到设计动画的能力以及合作能力和审美能力。[教学重点

]了解flash动画软件的基本功能；学会简单逐帧动画的基本制作方法。[教学难点]关键帧和逐帧动画的含义。[教学方法]教师引导；学生自主、合作学习。[教学工具]Flash8.0，网络教室，逐帧动画素材，学生学习单。[教学过程]课前轻松一刻：flash动画欣赏一、

导入翻动火柴人小本子。感受火柴人跳舞的动态效果。打开《火柴人》文件夹，同学们可以看到一共有12幅火柴人的静态图片，12幅画面的人物相同，他们的动作各不相同。邀请一位同学上来操作电脑，在快速浏览一张一张静态图片时你发现了什么神奇的现象？为什么会产

生这种动态效果呢？学生回答：动画原理——视觉暂留。快速显示一组相关联的静态图片，前一幅静态画面未在眼中消失，后一副静态画面就出现，周而复始，形成了一系列静态画面的动态效果。之前我们是用手工形式完成的动态效果，那有没有一种电脑软件能让这一组关联的静态

图片自动完成动画效果呢？观看动画软件制作的《火柴人踢球》小动画，请同学们看完以后分析一下，动画中作了几个动作？这个动画可以分解为几幅静态相关联的画面？学生答。今天这堂课老师就和大家一起来探究这款二维动画软件Flash8，利用这款动

画软件制作逐帧动画。二、新课（一）、Flash软件介绍认识一下Flash软件的窗口组成：2工具箱：类似于我们用过的Windows画图的工具箱。(直线、椭圆、缩放工具、橡皮擦、文字、颜色等)时间轴：由图层和帧构成。图层

区：我们可以将多个图层上的简单动画叠加成复杂动画。帧：简单说帧等同于幅的概念，一组动画有4幅相关联的静态图构成，那么Flash动画就有4帧构成，每一帧对应一幅画面)。逐帧动画：在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制相关联的画面，使其连续

播放而形成动画。一般flash动画默认每1秒播放12帧即12幅图像。舞台：所有的画面都在舞台上设计，它就像画画的一张张白纸。库面板：就像一个大仓库，里面可以放很多的图片、音乐、视频等，增强Flash动画的互动效果

。属性面板：设置各对象的属性(颜色的设置；舞台大小的调整等等)。思考：在开始制作动画前分析一下动画构成要素是什么？相关联的静态画面；快速连续播放。接下来就在flash中做一个火柴人踢球的动画。（二）、动画制作任务一：制作火柴人逐帧

动画。1.请同学们打开D盘学生素材中《火柴人踢球》文件。根据学习单的操作提示在时间轴的1、2、3、4帧上自主完成4幅画面的制作。遇到困难可以寻求组内伙伴或老师的帮助。老师打开火柴人踢球.fla文件，让学

生看一下1、2、3、4帧上的分解图。关键帧操作步骤思考第1帧(1)单击第1帧，拖动库面板的“足球”到第1关键帧的舞台。(2)单击舞台上的“足球”，单击工具箱的“任意变形工具”，按住shift键，按住右

上角黑色控制点拖动，等比例缩放足球。并调整好球的位置。(3)好，第1帧的画面完成。3第2帧(1)右击第2帧，选择插入关键帧。单击工具箱“橡皮擦工具”擦去右腿。(2)单击工具箱“直线工具”，选择属性面板笔触色为黑色，笔触粗细为5，画出一条直线作为腿，并使腿碰到足球。(3)好，第2

帧的画面完成。思考：插入第2关键帧后，你分别单击第1关键帧和第2关键帧，两帧上的内容一样吗？第3帧(1)右击第3帧，选择插入关键帧。(2)单击选择工具，单击舞台空白处，拖动舞台的足球向右一点。(3)好，第3帧的画面完成。第4帧右击第4帧，选择插入关

键帧。(2)单击选择工具，单击舞台空白处，拖动舞台的足球再向右一点。(4)好，第4帧的画面完成。2.单击“控制”—“测试影片”或者Ctrl+Enter，观看动画效果。思考：在播放动画的时候，你发现动画作品有什么问题吗？如何解决？你

知道帧频在哪里设置吗？12.0fps3.邀请一位同学上来演示《火柴人踢球》的制作过程，老师解答同学们的疑惑。4.保存动画作品。5.总结(1)关键帧：帧是动画的基本单位。在关键帧里可以绘制和编辑舞台上的图形对象。当关键帧中有内容时，在时间轴上显示为实心小黑圆点()。在某一关键帧的后面插入关键帧

，则这两帧舞台上的对象一样，即复制。(2)帧频：每秒钟放映或显示的帧或图像的数量。调节帧频的速度，优化动画的效果。(3)逐帧动画：在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制相关联的画面，使其连续播放而形成动画。火柴人踢球的动画有4帧静态画面，一帧一帧连续播放

形成了逐帧动画。(4)动画的构成(相关联的静态画面——关键帧；快速连续播放——测试影片，帧频)请同学们来挑战一下自我，看看能不能利用刚才学习的知识与技能完成逐帧动画的创意设计！任务二：flash逐帧动画设计4实践操作：1.《火

柴人踢球》还没有完成的继续。2.逐帧动画设计：请同学打开D盘的“学生素材”——“逐帧动画设计”文件夹，分组完成主题动画设计。(1)四大组内的邻座2人为互助小组，讨论设计动画的分解图，将分解后的每一幅图赋予到每一帧上。动画作品第1帧第2帧第3帧第4帧„„(2)完成逐帧动画，保存。3.逐帧

动画作品展示。学生介绍做了几帧、用到哪些工具或库里的素材，制作时遇到了哪些困难？如何解决的？4.逐帧动画疑难解答。5.完善作品。今天课堂时间虽然有限，但是相信通过以后flash动画的深入学习，你们一定会成为动画小达人，设计出更多

更好的自主创意作品。