【文档说明】1.2.2《用计算机制作逐帧动画》教案4-八年级信息技术【苏科版】.doc，共(3)页，107.000 KB，由小喜鸽上传

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逐帧动画的制作一、教材分析《逐帧动画的制作》一课是江苏科学技术出版社初中信息技术八年级《第1章动画设计制作》中第2节的内容。本节主要是在了解动画形成原理的基础上，自然引出了逐帧动画的概念。一帧一帧地绘制系列静止

图片，然后连续播放形成动画（称为逐帧动画）。本节内容是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识内容丰富，具有很强的实用性和可操作性，是后面深层次学习动画制作的前提基础，在整个Flash教学章节中有着承前

启后重要地位和作用。二、学情分析初二的学生思维活跃、想象力丰富、好奇心强，对信息技术有着浓厚的学习兴趣，勇于发表见解，但自控能力差，学生之前学习过一些Flash软件知识，对软件的应用有一定的基础，对于动画制作也比较感兴趣。三、教学目标1.知识与技能（1）了解动画原理，学会常用工具的使用。（2

）理解帧、空白关键帧、关键帧及帧频的含义。2.过程与方法通过学习制作初始案例“倒计时”动画，分析了解Flash逐帧动画制作的过程，在完成一个个任务的过程中，进一步总结出Flash逐帧动画制作的一般步骤。3.情感态度与价值观通过学习动画制作体验探究的方法，激

发学生学习逐帧动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的创作精神。四、教学重点和难点重点：理解帧、空白关键帧、关键帧及帧频的含义。难点：学会修改动画属性，能熟练制作逐帧动画。五、教法、学法根据对教材、教学对象、教学重难点的分析，以“自主、协作、探究”新课程

理念为指导，强调学生的主体作用，让学生自主探究，发现问题的实质，在任务驱动下启发、引导学生创作、创新。针对不同层次的学生，自主创作不同层次的作品，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。六、教学准备多媒体网络教室，学案，半成品作品。七、教学过程教学环节教师活动学生活动

设计意图创设情境导入课题1.你喜欢看动画片吗？你知道动画的原理是什么吗？2.观看视觉暂留视频介绍，初步体验动画的原理。学生交流讨论，结合书本中提供的素材，说说自己知道的动画原理。激发学生对新知的学习兴趣。初步感受动画原理。类比学习对比Flash界面和已经学习过的软件界面异同，重点介绍F

lash界面中舞台、时间轴和属性面板。认真观察，理解学习帧的概念，与电影胶片对比。认识、熟悉Flash界面，知道帧的概念。牛刀小试动手实践合作探究探索新知1.展示10秒倒计时动画，并引导学生完成3、2、1倒计时的制作。2.然后通过对比图片导入前与图片导入后帧的变化，讲述“空白关

键帧”与“关键帧”的定义与区别。3.学生独立操作完成3、2、1倒计时动画的制作，学生互帮互助，教师进行个别指导。4.如何将已有一系列静态图片制成动画。1.学生动手操作，结合教师提供的学习资源，尝试制作倒计时动画。2.学生观察分析，“空白关键帧”与“关键帧”定

义与区别。3.学生分组修改，通过对比，理解“帧频”概念并归纳出“帧频”的规律。4.借助教师提供的学习资源和小组间的互助，尝试将一系列静态图片制作成逐帧动画。1.提升学生动手操作能力。2.培养学生的分析能力。3.学习在Fla

sh中手工制作动画元素制作逐帧动画和利用已有素材图片制作逐帧动画。学以致用拓展延伸1.列出三个选题，由学生自主选择完成动画制作。2.在学生操作过程中，发现问题并提出问题。3.指引学生使用学习资料自行解决操作中出现的问题。4

.展示学生作品，相互评价。1.学生自主选题并完成动画制作。2.通过自学解决操作过程中遇到的问题。3.展示作品，相互评价并修改不足之处。1.体会探索、创新的乐趣。2.提高学生的学习热情。3.培养学生发现问题并解决问题的能力。总结反

馈学生根据本节课的学习情况，完成“自我评价”中的内容。让学生在自我评价中回顾并总结所学知识。回顾总结，通过评价系统后台数据，及时反馈本节课的学习。