【文档说明】3.3.2《图表创建》教学设计1-七年级信息技术【苏科版】.doc，共(2)页，136.500 KB，由小喜鸽上传

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-1-课题：§3.3.2《图表的创建》教学学习目标：知识目标：掌握图表的制作方法，清楚各种图表的适用范围；并能根据图表分析数据。能力目标：能够了解、建立数据之间的图形关系，培养发现事物的性质及变化规律，处

理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式，提高自主学习的能力。情感目标：了解利用表格进行信息加工的思想和方法；利用计算机解决实际问题的意识，积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。教学重点、难点：重点：1、用图表处理

工具软件加工表格信息的基本过程和方法。2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。难点：1、图表类型、数据源、图表选项的选择。2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息

，以恰当的形式充分表达主题。教学方法：导学案与多媒体课件相结合，学生自主探究为主、协作学习与教师指导相结合。课时数;1课时教学过程：一、知识巩固：二、思考讨论：资料1是XX中学高一（1）班刘磊同学的成绩单，根据高考选科方案，你认

为他高考应选什么科？A物化B物生C政史D史地资料1：XX中学高一（1）班刘磊同学的成绩单次数语文数学外语物理化学政治历史地理生物第一次10311512312112299105119122第二次10211512312212610

294131121第三次100103114130132100107104128第四次11011511412114110198125125第五次120131115118144105108117112资料2：高考选科方案（略）选科的依据是什么？三、上机操作：利用已经学习过的函

数知识，分别计算出刘磊同学五次考试各学科的平均分。四、填表：阅读课本，对照以下几种图表的样式填写图表类型名称及作用图表名称图表样式作用五、图表创建的两种方法：方法1：方法2：-2-六、活动与实践：活动一：根据刘磊同学5次考试成绩，通过建立哪种图表可以分析出他的

优势学科？实践一：打开桌面上的“表格素材”工作簿，利用柱形图对“成绩”工作表中的考试成绩进行分析。结论：活动二：建立哪种图表可以分析出刘磊同学各学科今后的发展趋势？实践二：对照“成绩”工作表中的考试成绩，利用折线图进行分析。结论：思考讨论：当同时分析多门科目的发展趋势时，我们会

发现各门的趋势线离的比较近，不太好区分，有什么办法可以看清楚呢？（如何进行图表的修饰）活动三：以下是刘磊所在班级学生高考选科情况表，那么如何对学生选科情况进行分析？XX中学高一（1）班学生高考选科情况选科物化政史史地

史生物生物地艺体人数161523743实践三：打开桌面上的“表格素材”工作簿，利用饼图对“选科”工作表中的刘磊所在班级学生选科情况进行分析？七、归纳总结建立图表的一般步骤1、选择生成图表的数据区域。2、利用“图表向导”创建图表→图表类型→数据源→图

表选项→图表位置；3、对图表进行修饰。4、对图表进行数据分析。