【文档说明】1.1.3《信息的数字化》教学设计-七年级信息技术【苏科版】.doc，共(4)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页，共4页1课题信息技术与信息的数字化教学目标1．了解信息技术的内容和发展。2．了解信息的编码方法和度量单位。3．知道各种数制之间的转化方法（整数）。教材分析重点信息的编码方法和度量单位难点信息的数字化原理教

学方法讲授法、媒体演示讲解法教学准备补充材料准备课型新授课教学时数1备课时间9.2上课时间9.5教学过程备注一、复习导入师：信息有哪些基本特征？生【答】：普遍性、可传递、可加工、可共享、可存储、失真性等。二、新课讲授师（板书）：

信息技术（IT）——指信息的获取、存储、加工处理、传递和发布等过程中涉及的相关技术。信息技术课程、IT行业、信息技术组成、核心（计算机技术）2.1信息技术的发展师：引导学生自习书本P4—5提问：人类历史5次信息技术革命依次是什么？（P4、5）生：语言的产生；文字的出现；造纸、印刷的发明；电

报电话、广播电视的发明；计算机和现代通讯技术的结合。2.2信息技术的应用师：引导学生自习书本P5—9提问：除课本中提到的，现实社会你还接触到信息技术哪些应用？师：在笔记本摘录以下概念，利用课余时间作进一步了解。光子计算机、量子计算机、超导计

算机、生物计算机；电子纸、云计算、物联网、3D打印、全息投影、虚拟现实（VR）。2.3信息技术的展望(1)虚拟现实；(2)人工智能；大规模并行计算；智能化计算机；非冯．诺依曼电脑与人脑：各自的优劣，强调人类赋予电脑智能。第2页，共4页23信息的数字化向计算机内录入

文字：键盘、手写笔、扫描识别、语音„„；可以直接用文字、图像、语音向计算机发布指令吗？师：计算机内为什么用二进制表示信息——稳定、容易实现。生：【齐读】P11：只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，计算机才能加工处理。3.1二进制师：日常生活多种常用进制你知

道吗？举例说明。生：七进制、十二进制、六十进制„„师：二进制中，只有0和1两个数码，运算法则“逢二进一”。加法规则：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10师：注意使用竖式生：填表练习十进制二进制1+1=10+10=11+11=师生：交流评价扩展1：十进制与二进制的转换（26

37）10=2×103＋6×102＋3×101＋7×100那么：（11001）2=1×24＋1×23＋0×22＋0×21＋1×20=16＋8＋0＋0＋1=25①二进制→十进制（如上：乘权取和）学生观察②

十进制→二进制（除2反向取余）学生观察扩展2：十六进制的表示与加法运算。225„„1212„„026„„023„„121„„10第3页，共4页3学生练习（1101）2=（）10（31）10=（）2师生：交流讲评3.2字符编码师：电视剧《

潜伏》、《风语》黑室技术骨干陈家鹄——情报破译：密码侦听、密码破译。侦听到的一组信息符号，怎么对应？数字、中文、希腊字母、日文、还是其他（坐标等）？你看过吗？生：看过。师：战争期间，一般的收到我方部队的电报信号，马上就可以知道内容，而收到敌方的信

号却不知道什么内容，为什么？生：编码方式不同师：同样，所有计算机里面的二进制与外部的信息也要一一对应。①ASCII码：美国信息交换标准码为了信息的交换，绝大多数计算机常用ASCII码。师：打开常见ASCI

I编码信息表，常见相邻符号之间的数量关系，依次+1（二进制和十进制表示）。如果2台计算机的编码不一致？不能相互识别信息。②汉字国标码汉子输入计算机途径：(1)扫描、手写等自动识别；(2)语音识别；(3)五笔、拼音等编码输入。GB2312—1980，收录6763个常用汉字

。GB18030—2000，收录27533个汉字。GB18030—2005，收录70244个汉字。港台地区：BIG5繁体字编码。3.3其他编码多媒体信息通过采样、压缩等手段进行数字化，才能被计算机识别和加工。采用条形

码与二维码的方式来编码，更方便信息的采集与处理。第4页，共4页4板书设计1．1$信息与信息技术二、信息技术信息技术（IT）——指信息的获取、存储、加工处理、传递和发布等过程中涉及的相关技术。核心（计算机技术）2.1信息技术的应用2.2信息技术的发展与展望人类历

史5次信息技术革命——语言的产生；文字的使用；造纸、印刷的发明；电报电话、广播电视的发明；计算机和现代通讯技术的结合。三、信息的数字化只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，计算机才能加工处理。3.1二进制——只有0和1两个数码，运算法则“逢二

进一”。二进制→十进制（乘权取和）3.2字符编码①ASCII码：美国信息交换标准码②汉字国标码3.3多媒体编码教学后记信息技术的概念、发展与信息的数字化在一节课完成还是有困难的，在信息技术介绍部分只能略讲，在教学课时充足情况下可以分2个课时来讲授，对于信息技术部分就需要多例举些实例，或者提前下载

好一些专题性视频资料。