【文档说明】《制作逐帧动画》教案 (2)-八年级下册信息技术【人教蒙教】.doc，共(3)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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1《制作逐帧动画》教学设计章节第二章第3节课题制作逐帧动画学校包头市铁路第二中学设计者王蕊学习目标目标层次目标编号及目标描述了解知道会体会逐帧动画的工作原理制作关键帧内容的两种方法制作一个逐帧动画逐帧动画的制作过程教学重点会制作逐帧动画教学难点制作逐帧动画的过程教具及课前准备

计算机，引课视频，图片素材（A4纸打印版与电子版）教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入播放视频“便签纸翻页动画：抓住它，别让Idea跑了！”再用A4纸打印的青蛙跳水图片进行翻页动画演示并在计算机上播放制作好的flash动画“青蛙跳水”。教师

介绍：我们今天将要学习的内容就是与翻页动画原理相同的Flash动画制作技法——逐帧动画。观看视频及教师演示引起学生的学习兴趣，增强他们的学习欲望。了解逐帧动画的工作原理。制作关键字的方法要求：请同学们阅读课本后说出制作关键帧内容

的两种方法阅读课本后找到答案：1、导入以后的图片（如拍摄的图片或在其他绘图软件中绘制的图片）；2、在Flash软件中直接绘制各个关键帧内容。培养学生自学能力及提取关键信息的能力。2教学过程设计一、导入图片制作关键帧教师将

“青蛙跳1”-“青蛙跳6”图片通过操作平台发给学生，让学生通过阅读课本加小组讨论来尝试完成制作。教师巡视并进行指导，5分钟后由小组进行展示，同学和教师一同进行纠正和点评。阅读课本，小组合作讨论制作方法：1.导入图片到Flash到库；2.将图片1拖动到舞台并设置为居中对齐

方式；3.在第2-6帧插入空白帧，用同样方法将图片2-6拖到对应帧的舞台中，分别设置为居中对齐；4.执行“控制→播放”命令或敲击回车键，预览动画效果。若不满意再返回修改，然后以“青蛙跳水”为名保存。培养自主学习能力及团队合作意识，提高学生纠错能力并通过体会成功的

喜悦来建立学习的自信心。比一比：教师将图片“蝴蝶飞1”-“蝴蝶飞6”通过操作平台发给学生，教师计时，比比哪位同学做的又快又好，请最好的同学进行展示。学生用所学方法制作作品提高学生积极性，并进行知识的再次强化。试一试：观看“蝴蝶飞”

动画效果，教师提出蝴蝶煽动翅膀太快，能不能让它慢下来？教师要求学生阅读课本后小组讨论找到方法，并进行展示。再次对比两次动画效果看看是否达到了要求。阅读课本，小组合作讨论方法：打开“蝴蝶飞”动画，单击各个关键帧，执行“插入→时间轴→帧”命令，在后面添加

一般帧。培养自主学习能力及团队合作意识。教学过程设计二、绘制关键帧制作逐帧动画制作“盛开的小花”逐帧动画阅读课本进行学习，并参照课本制作方法进行小组合作讨论，设计出具有自己风格的“盛开的小花”，比一比那组的设计具特色最有创意。教师在这一环节中尽可能展

示所有作品，让大家的思维创意进行交汇和碰撞。学生进行合作学习，并且进行自主创意，设计完成后展示成果。培养和提高创造能力和创新精神，体会学习的快乐。3三、保存和发布保存并发布“盛开的小花”动画学生阅读课本进行学习并操作，将作品保存为扩展名不同的文件，点击查看动画

。学生学习并操作，对这几种文件扩展名进行对比后记忆。了解Flash文件的常用扩展名。板书设计制作逐帧动画一、导入图片制作关键帧二、绘制关键帧制作逐帧动画三、保存和发布达标检测训练或检测设计（标明出处或附检测试卷）1．在Flash中导入“豹

奔跑1”-“豹奔跑8”图片，制作“豹奔跑”逐帧动画。2.利用在Flash中直接绘制关键帧画面的方法，制作“倒计时”、“柳枝摇动”或者“鸟儿飞翔”逐帧动画。（自己设计也可以）作业布置思考：将Flash动画文档保存为FLA格式有什么优势？在什么情况下

，把动画发布成SWF或者EXE文件格式比较合适？教学反思通过这节课有意识的几次团队协作能力培养，学生的自学能力得到了显著提高，有的文化课成绩不太理想的学生在这节课得到了展示自我的机会，很大程度上建立了他们的自信心和集体荣誉感。这节课容易有疑问的地方只有在

舞台上设置图片居中对齐的时候有些同学找不到从哪里设置，今后在教学中我要注意这一知识点的点拨。