【文档说明】《制作视频作品》教学设计-八年级下册信息技术【人教蒙教】.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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《制作视频作品》教学设计凤庆县雪山中学李秀兰一、教材分析新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，为此，我设计了

感恩视频制作这样一个切合实际生活的任务，让学生利用所学的视频编辑知识，对自己收集的素材进行创作加工，在自主探究式的学习过程中，学会感恩，体验亲情，感悟人生，并增强自己的美术修养，促使他们去发现美、创造美、鉴赏美。二、学情分析1、八年级

的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比七年级时更能够自觉而专一地完成学习活动。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。2、八年级的学生在七年级的学习中已积累了一定的信息技术应用知识，具

备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。三、教学目标知识与技能：掌握一种以上视频编辑软件的制作技巧，具体哪一种不作硬性要求，如：绘声绘影、爱剪辑等编辑软件的使用方法，学会视频的后期制作等。过程与方法：能在视频编辑制作时根据需要适当加入字幕、转场特效、添加背景音乐等特

效；培养学生视频编辑制作的审美能力、互动协作能力、创新能力。情感态度与价值观通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦；同时培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。四、教学重点、难点教学

重点：视频编辑制作通过前面几个小节的学习铺垫，大部分学生对掌握本节的技巧并不困难。而难点在于怎样根据主题创作出一个色彩和谐的有意义的优秀视频作品．教学难点：培训学生逐步建立起通过视频后期制作来表达生活的能力。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图引入课题（4分钟）①播放

未加工过的视频作品和经教师修改加工后的视频。②引导学生分析①比较两个作品的优劣②比较两作品之间的不同点③思考这些不同点在作品起到了什么作用①回顾归纳之前所学习的视频编辑知识②激发学生的创作兴趣热情提出任务（3分钟

）①本节课的任务：编辑制作一个简单的“运动会”视频作品②任务要求①学生根据提出的任务，确定自己的主题和需要使用的编辑技巧；联系学生的生活实际，围绕教材对学生的技能要求，有针对性地提出解决任务创作作品（15分钟）①课前给学生准备相关素材。②教师演示、讲解。学生看、思考修改与创

作视频学生熟练应用视频编辑的技巧。观摩讨论（10分钟）①教师给出评价标准②教师展示作品②学生评价作品让学习者主动参与、相互协作、共同提高。作品操作演示（5分钟）协作学生讲解学生讲解作品的创作思路和处理技术体验成功小结（3分钟）小结视频编辑的常用软件、技巧；提出课外拓展

性思考问题。学生根据教师的小结回忆归纳所学习过的知识。令有兴趣的学生在课外能有方向地继续提高。