【文档说明】《沿直线运动的动画》教学设计-八年级下册信息技术【人教蒙教】.doc，共(5)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-93242.html

以下为本文档部分文字说明：

《1.4.1沿直线运动的动画》教学设计一、教学目标知识与技能：1.能熟练设置椭圆工具、铅笔工具、刷子工具的属性，并绘制图形。2.能熟练使用选择工具、任意变形工具。3.会创建并调用图形元件，创建沿直线运动补间动画。4.能识别运动渐变标识。5.能创建沿直线运动的动画。6.会新建文件并设置文档属性。7

.知道修改实例的属性可以实现动画的大小、颜色的改变。过程与方法在课堂学习中与小组成员交流，学会绘图工具的使用方法，元件的创建与调用方法，运动动画的创建方法。情感态度与价值观培养学生多角度思考问题，与人交流的

良好习惯和自主发现学习的意识，体验成功的快乐。二、重点与难点重点：1.图形元件的创建2.元件实例与元件的关系难点：1.运动动画的创建原理2.根据动画效果设置实例参数三、教学环境多媒体网络教室系统flashCS5.5软

件。四、教学过程1.导入演示二个沿直线运动的小球的运动动画。我们今天就来学习沿直线运动的动画。2.阅读课文揭示原理请阅读课文图框中的文字，对照播放的动画，描述运动动画的特点。3.演示：演示上述动画的制作过程，揭示运动动画的制作原理。4.讲述元件概念、分类以及场景元件：一个位图、

矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画（好比是演员），通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复调用，但是多次调用并不增加文件占用空间，并且修改也很方便。这样的好处在于减小了FLASH文件的大小便于传输，也减小了FLASH制作者的工作量。元件都被

放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可成为实例，在场景中选择实例在属性面板中可以设置实例的色彩效果、位置和大小等，也可利用选择工具、任意变形工具对其位置和形状进行编辑。如果要对元件进行编辑，需要在库面

板中双击元件切换到元件编辑状态。元件分为：图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，影片剪辑是FLASH小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。场景：就是一段独立的动画。FLASH动画可以由一个场景组成，也可以由多个场景组成。当动画中有多个场景时，整个动画会按

照场景顺序依次播放，也可以通过命令对场景的播放顺序进行控制。5.新建文件方法1.启动Flash，在欢迎界面中选择ActionScript3.0,单击确定按钮。打开属性面板，在栏下设置帧频、舞台大小、背景颜色。方法2.文件—新建（ctrl+N）,在新建文档对话框—常规选项卡中左侧选择ActionS

cript3.0，右侧设置帧频、舞台大小、背景颜色等。6、新建元件请阅读p11，操作提示，尝试操作。（1）.请列出元件的创建步骤，观察舞台上方左侧的图标，。（2）.阅读p12—7，绘制元件，观察图标的变化，。（3）.阅读p13—8，思考，如何结束元件的编辑

，结束后再次观察上方图标的变化；并打开库面板查看刚才编辑的元件：小兔。（点击或者结束元件编辑）（4）.在库面板中双击“小兔”元件，观察上方图标的变化，这时再次进入了元件的编辑状态，可以对元件进行修改、编辑，结束元件编辑返回场景

。7、元件调用制作动画（1）.阅读p13—8.完成元件调用，并调整实例大小。（2）.阅读p13—9-11，与同组同学交流，列出运动动画的创作步骤。（3）.按回车播放动画，观察动画随播放头移动的变化。（4）.如果想要动画显示100帧，应

在第几帧中执行插入帧？（5）.ctrl+单击第二帧，选中该帧，依次单击后面的帧，观察实例位置的变化。（6）.阅读P11，运动动画的创作步骤原理知识，并结合步骤5体会其制作思想。（7）.测试并保存文件。

8、自主创作（1）.制作沿直线运动的篮球，观察起始关键帧、结束帧的标识和过渡帧颜色。（2）.在上述动画的基础上，结合“选择工具”的编辑功能，改变篮球运动的轨迹形状，让篮球做曲线运动。9、改变实例色彩大小（1）.创建一矩形元件，创建

沿直线运动的动画后在属性面板中修改实例的属性。（2）.在上述基础上，利用任意变形工具对实例进行旋转、倾斜、缩放，观察动画效果的变化。10、课堂小结（1）.元件的创建步骤（2）.运动动画的创建步骤（3）.实现运动动画大小、颜色、位置同时改变的方法（4）.同一动画中有

多个对象都在运动、变化需要几个图层（5）.实现对象旋转的方法五、教学反思